简单的搭配ppt专用说课稿内容

《数学广角——搭配》教学设计

教学内容:《九年义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)二年级上册, 8单元“数学广角”p97例1及p97的“做一做”练习二十四第1题。

教学目标:

一、知识与能力目标:

1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列规律。

2.培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。

3.引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题,学会表达解决问题的大致过程。

二、情感态度目标:

1.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。

2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。

教学重点:学会有序地思考,解决事物间简单排列问题

教学难点:掌握有序、全面思考问题的方法

教具准备:数字卡片、给学生准备数位表格、课件等。

学具准备:数字卡片、彩笔。

教学过程:

一、故事引入,学习排列

1、同学们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?(喜欢)灰太狼喜欢做什么?(抓羊)

这一天,灰太狼抓走了美羊羊,把它关在了狼堡里,灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊,就篡改了羊村大门的密码,以及为自己的狼堡大门设定了一个超级密码。喜羊羊为了救美羊羊,必须要过两道大门,

提示:要想闯关成功,必须了解一个知识——搭配.(板书:搭配)小朋友,你们能帮助喜羊羊吗?

请跟喜羊羊一起进入第一关。

2、进入第一关:大门的密码是由1和2组成的两位数。

师:你能帮喜羊羊解决吗?(小组内交流想法。)

生:12,21。

师:同学们将1和2交换位置组成12和21两位数,那密码到底是哪个呢?提示:10和20之间的一个数。

生:12。

师:你们真聪明,顺利进入下一关。

3、看,超级密码在等着他去破解,写着什么?

密码是由1、2、3其中的两个数组成的两位数

师:由数字1、2、3其中的两个数组成的两位数有哪几种可能呢?

老师给每个小组准备了一个资料袋,三人合作,有两个人思考摆出数字,另一个人写一写。拿出里面的表格和数字,开始吧。写的时候有没有什么方法才能不会重复,不会遗漏。

师找具有代表性的写法,在展示台上出示:如有学生遗漏的,帮助补上。

①先确定十位,再将个位变动。 12、13、21、23、31、32 ②有顺序的从这3个数字中选择2个数字,组成两位数,再把位置交换,又组成另外一个两位数。 12、 21 、23、32、13、31 ③先确定个位,再将十位变动。21、31、12、32、13、23 师:超级密码现在有六种可能,到底是那个呢?提示:十位和个位相加是5,并且个位是2 揭晓答案:32 。

二、实践操作,感知组合。

美羊羊非常感激喜羊羊,从狼堡里救出了自己。她带喜羊羊到“娱乐园”玩游戏,你们想玩吗?

游戏:用红、黄和蓝3种颜色给地图上的两个城区图上不同的颜色,一共有多少种涂色方法?(同桌两人合作完成)老师发现我们的小朋友真有办法,排数的时候能按一定的顺序来排,这样不会遗漏也不会重复了。你能用刚才学到的方法来完成?我们一起来看一看吧!三、应用拓展

喜羊羊为了感谢大家帮它闯关成功,想一起合影留念。

3名同学坐成一排合影,有多少种坐法?

请坐的最端正的三名同学到讲台前演示一下。

师:坐在位上的同学也别闲着,我们来当摄影师吧!摄影师除了拿相

机照相还得干些什么?

生:摆造型,摆位置……

师:要照相了,笑一笑,1、2、3咔嚓!

师:赶紧换一种坐法再照。

引导学生第一个位置不动,后面两人交换位置。做出6种不同的排

列方法,让学生发现规律。

(透过这道题让学生体会固定位置与交换位置相结合的方法进行有

序排列)

师:同学们的办法真不错,我们这么快就就掌握了有序搭配的方法了。四、小结:

今天我们一起学习了搭配中的学问,我们要学会有顺序地、全面地思

考问题,就能做到不重复、不遗漏。

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