32 当炸弹在身边响起教学目标｜教案在线预览

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当炸弹在身边响起教学设计芦塘中心校:冉红教学目标:1、抓住描写***神态、语言和动作的词句,体会***在炸弹响起时,仍然镇定自若、幽默风趣、谈笑风声的大无畏精神。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:抓住描写***神态、语言和动作的词句,体会***在炸弹响起时,仍然镇定自若、幽默风趣、谈笑

资料类型：教学教案文档

所属课文：32 当炸弹在身边响起

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2018-05-23 10:26:00

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学校：彭水苗族土家族自治县芦塘乡中心校

32 当炸弹在身边响起教学目标

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关键词：32 当炸弹在身边响起教学目标

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当炸弹在身边响起教学设计

芦塘中心校:冉红

教学目标:

1、抓住描写***神态、语言和动作的词句,体会***在炸弹响起时,仍然镇定自若、幽默风趣、谈笑风声的大无畏精神。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:抓住描写***神态、语言和动作的词句,体会***在炸弹响起时,仍然镇定自若、幽默风趣、谈笑风声的大无畏精神。

教学准备:西师大版三年级下册语文教材第147页---150页。

教学过程:

一、复习导入

1、这篇课文主要写了一件什么事?

2、有感情地朗读课文,读准字音。

二、品读感悟

1、迅速默读课文,炸弹几次在***身边响起?

2、找出描写第一次和第二次炸弹爆炸场面的句子,画出来,读一读。

3、全班交流感悟描写情况危险的句子。

(1)抽学生交流句子,订正。(“突然……”和“话音未落……”)

(2)说出自己对句子的体会,相互补充。

(从“突然”、“话音未落”体会炸弹随时可能爆炸;从“顷刻、一时间、硝烟弥漫、一声巨响、天昏地暗”等体会炸弹杀伤力大,感受当时情况的紧急。)

(3)自由练习有感情地朗读,边读边想象情景,通过朗读体会情况的危急。

(4)抽读,评价。

过渡:面对炸弹时时在身边响起,随时都有死亡的危险,***又是怎样对待的呢?

4、出示句子一:只见***左手稳稳地端着茶杯,连一星半点水也没有洒落,右手的那支笔仍在地图上移动,画的线一点也没打折,好像刚才什么都没发生似的。

(1)读了这句画,你体会到了什么?(***镇定自若)你从哪里可以看出来?(“稳稳地、没有洒落、仍、没打折”)

(2)指导朗读。(读这句话时,应突出这些词语)

5、出示句子二:只见***轻轻掸去身上的灰尘,笑到:“他们的风不行,连我一个人也吹不动,我们的风刮起来就不得了,要将他们连根拔哩!”

“他们的风”指什么?(炸弹爆炸后的气浪)

“我们的风”指什么?(指发动群众的暴风骤雨)

这是采用了什么写作手法?(对比)

6、全班齐读***的话,读出乐观、坚定的语气。

三、拓展延伸

你对***还有哪些了解?师生交流。

四、布置作业

请同学们利用课余时间找找我国革命前辈的故事,讲给老师、同学听。

板书设计

32. 当炸弹在身边响起

镇定自若

***心系群众

幽默风趣

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：32 当炸弹在身边响起教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《32 当炸弹在身边响起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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32 当炸弹在身边响起教学目标