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快乐的小燕子邓州市汲滩镇明德小学:李雪梅教学目标:1.默读课文,在读中感悟小燕子的快乐。2.有感情地朗读课文,感悟体会醉人的春景,学习作者的习作方法。3.培养同学热爱大自然、热爱生活的美好情感。教学重点:1.朗读课文,在读中感悟小燕子的快乐。2.有感情地朗读课文,感悟体会醉人的春景,学习作者的习作方
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- 所属课文：2 快乐的小燕子
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- 2018-05-30 17:28:00
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2 快乐的小燕子课堂实录
未知
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关键词：2 快乐的小燕子课堂实录
正文
快乐的小燕子
邓州市汲滩镇明德小学:李雪梅
教学目标:
1.默读课文,在读中感悟小燕子的快乐。
2.有感情地朗读课文,感悟体会醉人的春景,学习作者的习作方法。
3.培养同学热爱大自然、热爱生活的美好情感。
教学重点:
1.朗读课文,在读中感悟小燕子的快乐。
2.有感情地朗读课文,感悟体会醉人的春景,学习作者的习作方法。
教学难点:
朗读课文,在读中感悟小燕子的快乐。
教学准备:
配合课文内容的课件。
教学过程:
一、猜谜语导入
师:老师知道,咱们班的小朋友都是顶聪明的小朋友,因此,今天老师特意准备了一个谜语让小朋友们来猜猜:身穿黑缎袍,尾巴像剪刀,冬天向南去,春天还来早。猜猜这是什么动物?
二、细读课文,感悟体会
(一)外形特征
1.师:是呀,春天来了,活泼可爱的小燕子带着春光向俺
们飞来,飞进了俺们学校,飞进了俺们课堂,飞到了俺们课本中。打开书,自身去读课文,看看文中描写的那只小燕子是什么样子的?
2.师:你能给大家说说你看到的小燕子的样子吗?把文中描写小燕子样子的句子读给大家听听。追问:从这些描写小燕子样子的句子中,你体会到了什么?谁能读出小燕子的活泼、可爱?
(二)感悟快乐
师:小燕子不只活泼可爱,还很快乐呢!
作者把小燕子的快乐变成了一段段流畅优美的文字。默读课文,一边读一边去找找小燕子的快乐,找到了你就做一些勾画。1.春雨中的快乐。
(播放下雨的声音)师:听!沙沙沙,下起了一阵阵春雨,你从这些雨中找到了小燕子的快乐了吗?
究竟是怎样的春雨、怎样的春光让咱们的小燕子如此快乐呢?
是啊!一阵春雨把整个世界变得鲜活起来,一个春的世界展现在俺们眼前,看到这样明媚的春光,你想说些什么?
小朋友们都被这么美的春光陶醉了,俺们的小燕子也在美好的春光里快乐地欢叫着,穿来穿去。
2.阳光下的快乐。
师:你还在哪里找到了小燕子的快乐?(在阳光下)
(你从哪里体会出小燕子在阳光下很快乐?(它飞的动作)小燕子在阳光下是怎么飞的?读出文中的句子。你体会到了什么?
哪些词语能说明它飞得很快?(引导生理解“窜”“掠”“跃”“射”这些动词)
3.筑窝的快乐。
师:除了这两处的快乐,你还找到了哪里的快乐?(筑窝)小燕子是怎么筑请你读出文中的句子。筑窝时的小燕子哪儿最让你喜欢?
(小黑豆般的眼睛调皮地朝俺们滴溜溜地转)
4.春天里的小燕子。
(1)读奶奶的话。
(2)
①抽生读出奶奶的话。
②从这些话中你知道了什么?
③文中是通过“俺”和奶奶的对话来叙述的,请小朋友们分角色来读一读。
5.小结。
这一只只快乐的小燕子的到来,标志着春天已经来到了,万物都换上了新装;也是这一只只小燕子快乐的叽咕声,让俺们的
春天更加的热闹;还是因为它们把害虫都吃掉了,农民伯伯的庄稼才长得更绿,春天才更美!
三、总结
四、拓展
保护燕子
人人有责
五.作业:模仿《快乐的小燕子》写一篇关于动物的文章五板书设计
快乐的小燕子
外形
雨中飞翔快乐
阳光下飞翔
筑窝迎春
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 17:28:00
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关于本教案的常见问题
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