线段垂直平分线名师教学设计｜教案在线预览

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杨屯中学八年级数学学科2.4线段、角的轴对称性（1）学讲案主备教师数学组学生姓名班级小组时间2017.9.22编号学习过程学习辅助◆学习目标：1、掌握线段的垂直平分线的性质；2、学会有条理的思考和表达。◆学法指导：在“操作――探究――归纳――说理”的过程中学会有条理的思考和表达。一、自主先学【新知探

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所属课文：线段垂直平分线

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2019-06-04 13:46:00

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学校：徐州市铜山区杨屯初级中学

线段垂直平分线名师教学设计

未知

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关键词：线段垂直平分线名师教学设计

正文

杨屯中学

八年级

数学

学科2.4线段、角的轴对称性（1）学讲案

主备教师

数学组学生姓名

班级

小组

时间2017.9.22编号

学习过程

学习辅助

◆学习目标：

1、掌握线段的垂直平分线的性质；

2、学会有条理的思考和表达。

◆学法指导：在“操作――探究――归纳――说理”的过程中学会有条理的思考和表达。

一、自主先学

【新知探究】

活动一：

在一张纸片上画一条线段AB，折叠纸片，使两个端点A与B重合。

指出折痕与线段AB什么关系？____________________________ 2.

线段AB是轴对称图形吗？_______ 如果是，它的对称轴是什么？___________________________________

3. 在折痕上任意取一点P，连接PA、PB，度量PA、PB，你发现了什么？

如果在折痕上再任意取一点Q，连接QA、QB，你发现了什么？

结论：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离__________

活动二：

证明上述结论。

1.根据问题的书知条件和要说明的结论在下方画出图形来表示。

2.根据画出的图形，写出已知和求证，并证明你的猜想。

已知：________________________________________________________

求证：___________________________

活动三：

线段垂直平分线外的点到这条线段两端的距离相等吗？为什么？

你有什么猜想？

脚踏实地，挑战自我。

多动手，勤思考

别忘记标上字母

【活学活用】

自主先学疑难摘要：

二、小组合作

2、对（群）学疑难问题摘要

三、展示质疑

四、整理小结

1、整理学案（必须用红笔整理）

齐心合力，快乐

抓住机会，彰显魅力。

预习得分

1、对学群学，整理对（群）学结果；

群学后还未解决的问题是

学习。

2、小结反思（概括要点，总结规律，小结得失）理清思路，再次提高

五、快乐达标

课本P52练习

小结：

关于本教案的常见问题

Q：线段垂直平分线名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段垂直平分线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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