6,7的加减法教学设计思路
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6,7的加减法教学设计思路
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关键词：6,7的加减法教学设计思路
正文
6.7的加法减法
银顶小学 刘作著
教学目标：
1.在学习了1-5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。
2.通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。
3.在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。
教学重点：
会计算6、7的加减法。
教学难点：
通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相
应的算式。
教学准备：
课件，小棒
教学过程：
一、自学生疑
出示我会填，复习6.7的组成和分解
二、创境导趣
观察图片，说说你看到了什么，共有几个小朋友在做游戏？
三、探究交流
1、看一看，算一算。图中共有几根小棒，怎么列两个算式计算？（学会举手回答教师及时给予肯定和评价）
2、摆一摆，算一算。学生用小木棒摆出图上小棒，再列式计算共有几根小棒。（小组交流讨论，请代表上台展示）
3、观察图片，共有几朵小花。（学生举手回答，教师给予及时的评价和肯定）
4、课堂活动。
同桌之间做游戏，卡片数字凑6、7 （学生先同桌之间做，请代表上台展示）
四、点评提升
同学们今天的表现都很好，请一位同学说说，这节课你学到了什么？
五、检测反馈
1、连线（学生独立完成，教师抽生回答）
2、小鸟回家（学生独立完成，集体评价给予肯定）
3、等你挑战（学生先独立思考再小组交流讨论，教师请学生代表讲解）
六、板书设计
6、7的加减法
算式
1+5=6 2+4=6 3+3=6 1+6=7 2+5=7 3+4=7
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5ygggwenku_3705
来自：学校：叙永镇先农完全小学校
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