Part C教案和课堂实录

信息化教学设计

作者信息

姓名

学科

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单位

肖阳

英语

1165527348@qq.com 福州市群众路小学

电话

年级

13459181378 五年级

教学设计

教学主题

Making Phone Calls

一、教材分析

本课是闽教版《英语》五年级上册第五单元的Part c部分。作为本单元的第3课时，主要的教学目标是：让学生能运用本单元所学的单词、词组及句型来和朋友家人之间打电话，并能让学生在贴近生活的情境中运用所学的知识解决问题。

二、学生分析

学生为小学五年级学生，具备一定的英语基础，能进行简单的对话，对新知有较强的求知欲，并能在课堂上积极活跃地参加相关教学活动。

三、教学目标

1，知识与技能：通过本堂课的学习与操练，让学生掌握speak, wait, minute, page, write, word以及Hello. This is .... May I speak to ...? Speaking.等句型。

2，过程与方法：本课设计了多种操练方式和游戏，让学生在愉悦的氛围中学习并掌握新词及句型。

3，情感态度价值观：了解中英文打电话的表达差异；了解用英语打电话的基本礼仪，增进理解与沟通。

四、教学环境

√简易多媒体教学环境

√交互式多媒体教学环境

√网络多媒体环境教学环境

√移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？

使用这些技术的预期效果是？）200字

本课借助希沃平板，希沃5，希沃授课助手、希沃双屏等技术工具。希沃授课助手和希沃平板贯穿课堂使用。借助希沃平板在课堂上发布习题、及时反馈数据、随机抽取学生、推送教学资源、接收学生成品和录音作品，来突出重难点和促进课堂教学。课中运用希沃5呈现三个问题引导教学，同时借助希沃双屏，达到课堂生成与教师预设相辅相成、有机结合，在同一个版面中书写学生课堂生成，与课前教师预设相对比，让学生印象深刻，提高学习效率。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

教师活动

学生活动

信息技术支持

1.Free Talk 1.发现问题，揭示课题。

What is the thing we can’t live without? 2.揭示课题。

通过老师提出的话题来用已学的句子表达自己观点。

希沃白板5软件，利用蒙尘、擦除等功能呈现、引导话题。

2.分析问题，制作思维导图。

1.制作思维导图：Why do we need to make phone calls? 1.发散思维，结合生活实际根据电话重要性制作思维导图。

1.希沃双屏教师画思维导图2.希沃白板5出示问题。

3.解决问题，

1.

提出问题思考：如何正确使1.希沃双屏学生根据原有1.希沃双屏，教师预设板书

感知文化差异。

用电话用语。

2.

教师呈现课前预设用语与学生课堂生成对比。

1.推送选择题练习，及时反馈结果。

知识体系来说电话用语，与学生课堂生成相结合，建并板书，与教师答案对比。

立高效课堂。

1.希沃平板发布题目及时反1.希沃平板接收作业，完成并提交。

2.希沃白板5让学生通过向老师打电话询问作业、和好朋友打电话说真心话来操练、巩固英语电话用语与语言表达。

馈，随机抽取学生打电话。2.希沃白板5播放语文老师老师录音材料，与老师、好朋友打电话。

1.希沃双屏展示已学知识，同时教师与学4.结合文本，应用所学，解决生活中的问题。

2. 初步感知文本，让学生打电话询问作业

3. 游戏：真心话（生生之间打电话说真心话）

1.列举生活中需要打电话的场景。

5.学会提出问题，开放探究。

2.选择情形a，打电话邀请他人

3.教师示范如何寻找资料，运用所学句型和知识在特定场景打电话。

1.学会用所学知识提出问题，怎么在特定场景下打电话，希沃双屏画思维导图归纳需要的信息。

2.参与教师范例，学会用希沃平板接收教师推送资画思维导图，编对话，用平板拍照上传给全班。

生一起画思维导图2.希沃授课宝将教师做料，经过小组分析、讨论，的范例拍照上传屏幕，与生分享3.希沃5 展示打电话的场景。

1.希沃5展示1.教师将四个场景（invitation、shopping、asking for help、

booking a hotel）对话资料推送给全班，请学生选择感兴趣的场景，小组合作，分析、讨论后画思维导图，编写对话。

1.选择感兴趣的场景，小组合作，分析、讨论

2.画思维导图，编写对话3.借助平板录制对话上传给全班交流。

场景和小组活动要求2.希沃双屏引导学生画思维导图3.希沃平板、教师推送资源，学生接收，同时学生用平板拍照作品和录制对话上传全班。

1.希沃平板，7.小组成果展示，总结升华。

1.借助希沃平板选择各小组的思1.汇报、评议各小组成果。

维导图和上传语音向全班展示。

上传作品和录音，成果展示2.希沃5，归纳、总结所学知识。

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本课理念旨在培养学生英语学习的创新思维，通过发现问题—分析问题—解决问题的过程来学习、探究生活中礼貌打电话的技能。以希沃平板和希沃白板5为平台，借助希沃授课助手和希沃双屏等技术工具，以三个问题为线索“what-why-how”引导课程，培养学生科学创新思维；通过希沃双屏让教师预设和学生生成相对比总结如何用英语打电话，并通过希沃平板随机抽取学生打电话和自主选择喜欢的老师打电话；通过接收教师推送的资源并选择主题与分组研讨、画思维导图，完成编对话；最后小组合作利用希沃平板拍照上传思维导图和对话，并录制对话发送给老师和全班同学，交流分享。

6.巩固拓展，合作交流。