Part B教案公开课一等奖

Unit 6 Asking the Way Part B教学设计

教学目标

语言知识目标

1.学习单词hospital, left, right及词组go straight, turn left, turn right, 初步运用young, man, nearby等词汇。

2.学习句型:I need to….

How can I get there?

Go straight.Then turn left/right.

3.学唱歌曲:Follow Me.

4.功能:问路。

语言技能目标

1.能用英语表达简单的交通标志图。

2.能根据简单的路线图指路。

情感态度

培养学生乐于助人的良好品质。

教具准备

1.图片:

①有关地点的一些图片,如:医院、公交车站等。

②Turn left,Turn right,Go straight的三幅交通标志图。

2.重点句型、重点单词卡片

2.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.教师播放《兔子舞》的乐曲,学生全体起立,跟着音乐边说边做动作:Left ,left, right, right, go, turn around, go, go, go...

Step 2 Review

1.复习句型:

A:How can I get to the train station?

B:You can take a bus.

A:Which bus can I take?

B:Bus….

2.揭示并板书课题:Unit 6 Asking the Way Part B

Step 3 Presentation

1.词汇教学

(1)教学单词:“left, right”利用左手、右手和卡片教学left和right两个单词。教学词组:“turn left, turn right, go straight”根据动作学习句子:Go straight. Turn left/right.并出示Turn left, Turn right, Go straight的三幅交通标志图。

(2)利用开火车,警察找小偷,I say you do等游戏教学法,全身反应法。

(3)学唱歌曲:Follow Me.请全体学生起立,教师播放录音,学生边听边唱边做相应的动作。

2.句型与词汇教学

(1)创设情境。师以自己生病为由,需要去医院,问学生附近有医院吗?怎么到达医院?师:Oh,I have a bad cold, I feel not good,I need to go to the hospital.

(2)师呈现句型:I need to go to the hospital.教学单词hospital 和词组:I need to... 出示一些图片,请学生看图说句子,如:

I need to go to school.

I need to do my homework.

I need to have some sports.

在黑板上贴上hospital和I need to 单词卡片。

(3)师边问边呈现句型Is there a hospital nearby?生回答:Yes,there is. 学习单词: nearby。师边问边并呈现句型How can I get there? 层层引入.

3.学习用Go straight. Turn left/right. 等句子进行指路

(1)师在黑板上画出简单路线图,在路线图的右上方贴上医院图片并问,I need to go to the hospital,how can I get there?生看着路线图,说出到达医院的方向:Go

straight.Then turn right. 师呈现句型:Go straight.Then turn right. 并学习单词: then.

(2)师把公交车站图片贴在路线图的左上方,并问学生:I need to go to the bus stop,how can I get there?生回答:Go straight.Then turn Left. 让学生能够根据简单的路线图指路。

4.出示单词young,man,并学习词组young man,然后学习句型Are you all right,young man?

5.情感教育:乐于助人的良好品质。

Step 4 Text learning

1.请学生翻开课本第45页,教师播放课文录音,并回答三个问题:

(1)Where does the young man need to go?

(2)Is there a hospital nearby?

(3)How can the young man get to the hospital.

2.师播放课文录音,学生带着问题听录音,并找出答案。

3.生回答问题的答案。

4.生再听课文录音二至三遍,请学生模仿跟读.。

5.师教读。

6.全班齐读。

7.分角色表演课文故事。请学生自由组合,分角色模拟练习。

8.请学生上台展示,看看哪一组配合得好,表演得生动、形象。

Step 5 Consolidation

1.完成课本第46页的Ask and answer.部分。

(1)教师播放录音,学生听音模仿。

(2)教师请个别学生分角色读一读对话。

2.完成课本第46页的Read and circle the right answer.部分。

(1)请学生自读对话,完成练习。

(2)教师领读对话,并指出对话中bus stop与bus station的区别。

(3)请个别学生读一读对话。

3.完成课本第48页的Listen and fill in the right letter部分。

Step 6 Extension

综合活动。

1.教师出示一张自己画的从学校到家的路线图,请学生根据路线图说一说。

2.请学生画出自己从学校到家的路线图,然后说给同伴听。

3.请个别学生上台展示。

Step 7 Homework

1.听录音,熟读并背诵课文。

2.完成《新课程学习与测评同步学习》中本课的练习。

3.完成课本第49页的自我评价。

4.下课后和同学一起玩游戏——迷你小镇。

游戏规则:游戏可五至八人参与,在任意位置安排小景点,由学生自己举景点牌,两位同学展开问路对话。