Part Appt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:五年级上 Unit 1 Meeting New Friends Part A1.教学目标(1)听说认读并正确书写以下单词:tall, pupil, beside, Australia, behind(2)能够初步运用beside, behind等表示方位的介词。(3)能够掌握句型:1.Who’

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-28 10:45:00

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学校：华安县湖林中心小学

Part Appt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-28 10:45:00

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关键词：Part Appt配套的教案及板书设计

正文

课题:五年级上 Unit 1 Meeting New Friends Part A

1.教学目标

(1)听说认读并正确书写以下单词:tall, pupil, beside, Australia, behind

(2)能够初步运用beside, behind等表示方位的介词。

(3)能够掌握句型:

1.Who’s that boy?/Which boy? 2.The boy beside/behind... 3.He’s a new pupil.

2.重难点

重点:听说认读并正确书写以下单词:tall, pupil, beside, Australia, behind和句型。

难点:能够初步运用beside, behind等表示方位的介词。

3.教具

多媒体,课文录音,单词图片等。

4.教学过程

Step 1 Lead-in

1. Greeting

2. T: As our title says, there is a new friend in our English book. DO YOU KNOW THE T ALL BOY? (欣赏歌曲)

3.教师指着DO YOU KNOW THE TALL BOY ?边说边出示单词ball, wall, tall,帮助学生学习新单词tall的音行义,从而引入单词教学。

Step 2 Presentation

1.New words in Unit 1.

图片展示并附上音标,以及部分句子以便学生理解。

(新单词:beside, behind, pupil, Australia, short, long, tall, hair)

2.Play games with new words.

3.New phrases.

4.带着问题观看正文视频,解答问题。

(第一遍:全班整体观看,小声跟读,第二遍:一句一顿,学生跟读,第三遍:班级分组朗读,第四遍:个别学生角色扮演)之后让学生回答问题。

Step 3 Practice 复习词组,完成P3的Ask and answer.(学生分组对话,每副小图演绎完播放录音,全班跟读。Step 4 Extension 学生自主对话。A: Who is that boy/girl? B: Which boy/girl?

A:The boy/girl beside/behind... B: That is ...

Step 5 Summary

Step 6 Homework

关于本教案的常见问题

Q：Part Appt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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