6.祖国名山知多少教学设计及教案分析

6.祖国名山知多少

一、教材分析

自然是一个综合体，人与自然的关系也极为密切。教材以祖国“壮丽的山河”为主题，整合地理、历史、政治、经济和文化各个方面构建人与自然板块，通过人文活动赋予山河丰富的历史意义，以帮助学生理解人与自然环境的相互依存关系，进而懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发他们热爱祖国名山大川的感情。中国不仅地域辽阔，而且山河壮丽，众多的名山大川、优越的自然环境养育着世代炎黄子孙，孕育了华夏文明。作为炎黄后代，学生们应该了解人与自然、环境的相互依存关系，懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国名山大川。《祖国名山知多少》以名山为线索，带领学生遍游壮丽名山，帮助学生不但了解风光，同时领会名山的中蕴含的文化内涵。

二、学情分析

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需要教师指导。五年级整体纪律较好，课桌椅摆放整齐；课堂上能专心听讲，上课说话的人较少，少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，或是和同桌和后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。孩子们本性好动，自我控制能力差，注意力不集中，老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们

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在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，调动他们的主动性，积极参与到课堂教学活动中来。从而创造一个有序、和谐、灵动的课堂，提高40分钟的教学效率。

三、教学目标

（一）情感态度价值观

1.懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱祖国名山大川，体验热爱国土的情感。

2.理解人与自然环境的相互依存关系。

（二）能力

学会搜集资料整理信息的能力，强化合作交流的能力，培养团队意识。

（三）知识

了解祖国名山的自然风光和其传承的历史文化，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。

四、教学重难点

（一）教学重点

了解祖国的名山大川，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。

（二）教学难点

理解人与自然的相互依存关系，懂得关爱大自然。

五、教学准备

教师：

1.把学生分成若干小组，组织他们进行合作探究，选择一种方式表达对祖国山河的热爱

之情。

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2.把握大局，给学生提供必要的支持和帮助，制作课件。

学生：以小组为单位策划活动并分工合作交流。

六、《祖国名山知多少》第二课时《我爱祖国山河水》教学设计

（一）导言

我们伟大的祖国不仅山河众多，而且秀美壮丽。黄河之水天上来，哺育着千千万万个中华儿女，长江后浪推前浪，鼓舞炎黄子孙世世代代奋勇向前。昆仑巍峨，那是我们中华民族的脊梁，泰山屹立，那是历史文化的丰碑。今天，我们以“我爱祖国山和水”为主题上一节活动课，同学们，你们准备好了吗？

（二）小组展示

古诗组：

学生吟诵有关山水的古诗。

书画组：

学生现场演绎绘画、书法和乐器演奏。

旅游组:

以导游的身份介绍名山。

歌舞组：

学生以歌声和舞蹈表现对祖国的热爱。

知识竞赛组：

考一考有关山水环保的知识。

（三）评价

1.小组互评

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2.谈感受收获

（四）活动小结

（今天，同学们的表现非常棒!老师应该向你们学习。在本次主题活动中，同学们积极探究，大胆创新，团结合作，精彩展示，使我们的活动精彩纷呈，圆满成功。厉害了，我的孩子们！老师给你们点赞！我们伟大的祖国不仅江山秀丽，而且近几年来在***主席的英明领导下综合国力蒸蒸日上，屹立于世界不败之林。我们应该为我们的祖国而感到自豪。最后，让我们一起呐喊：“我爱祖国山和水，愿祖国山更美水更秀！”）

七、教学反思

品德与社会学科具有实践性和综合性。本节课，我根据教材内容的特点，设计了一节以《我爱祖国山和水》为主题的活动课。本节课系《6.祖国名山值多少》的第二课时。

教学时，我首先组织学生进行讨论，问问他们想通过哪些方式表达对祖国山河的热爱之情，同学们集思广益，提出了许多奇思妙想。我根据同学们提出的倡议，把全班分成五个小组：古诗组、书画组、导游组、歌舞组、知识竞赛组。然后，交代他们在课下以小组为单位进行分工合作探究。孩子们非常积极，一边准备，一边向我咨询出现的问题。同学们在策划过程中学会了搜集资料整理信息的方法；在小组合作中找到了解决问题，克服困难的办法。课堂上同学们表现得很投入，尽管有一些稚嫩和不足，但同学们在激情展示中，体验到了学习的快乐，同时也感受到祖国山河的壮丽，懂得了我们人类应感恩大

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自然的哺育，树立了环保意识，合作意识，创新意识，增强了对祖国的热爱之情。

在本次主题活动中，我转变观念以学生为主体，大胆放手，让孩子们尽情展示自己、寻找自信，给他们搭建平台、提供必要的支持。为了辅助教学活动我制作了课件，还鼓励同学们大胆创新。相对于传统课，上一节活动课牵涉到很多精力，但孩子们的兴奋和热情感染着我，我和同学们一起忙碌着，探究着，和时间赛跑，希望有一个精彩的瞬间和成功的结局。由于最近学校活动多，时间仓促有些细节不是很完美，但重要的是同学们通过参与活动，有了新的体验和感受。孩子们的潜能是无穷的，看到他们开心的笑脸和渴望的眼神，是为人师的我最珍贵的收获和幸福。

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