7.走上黄土高坡ppt配套的教学设计方案

走上黄土高坡

杨建攀2018.3 教学目标：

1. 知道黄土高原的位置、范围和地理环境，能在地图上指出黄土高原的大体位置。

2.知道黄土高原是世界上最大黄土分布区，探究独特的风俗和文化。

3. 激发学生热爱生活、热爱黄土地、热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

教学重难点：了解黄土高原的地理环境、人们的生活方式，探究环境对人们生活的影响。

教学准备：搜集黄土高原地理环境、生活方式、区域文化等相关资料。

多媒体课件。

教学过程设计：

课前演讲：崔俊植——《***的七年知青岁月》

一、歌曲导入：

下面就让我们一起去***爷爷当年插队的地方去看一看。（板书：）学生看短片，师板书。

二、了解黄土高坡的位置、形成。

1.师：这是哪里？(陕北，黄土高原也叫黄土高坡)谁能看着地图说说黄土高原的范围？

我们陕西省陕北地区千沟万壑的地形地貌就是黄土高坡的代表。我们西安地势平坦，被称为关中平原，关中平原究竟属不属于黄土高坡呢？我们来看看地理老师的见解：

2.师：知道了黄土高坡的位置，这里为什么叫黄土高坡？黄土是怎么形成的？关于黄土高坡的形成我们来听听科学家的解释：（视频）

谁能来用简洁的语言概括一下科学家的话。（表述十分清晰）

3.师：同学们，会不会唱刚才短片中的歌曲《黄土高坡》呢？从歌词中你发现了什么？

窑洞、牛、黄河。。。。。。方言魅力。

这些都和黄土高坡上陕北人民的生活有关，以陕北地区为代表，其他地区为辅来探究黄土高坡上人们的生活。

三、黄土高原上人们的生活：

我们要了解一个地区的生活，可以从哪些方面入手？

生：衣食住行，农作物，民间艺术，文化资源（师贴词条）

现在请大家在小组内讨论黄土高坡上人们的生活状况，每组选择一个研究主题：

1. 黄土高坡服装组（重点）

生：我想给大家介绍服饰方面：那里的人喜欢穿布鞋，头上围一条白毛巾）——白羊肚手巾（有现场服装展示）

师：考一考：他们为什么要围一条毛巾而不戴帽子？

当然，现在农活少了，种地都机器，所以人们的装束也发生了变化。

2.（饮食组）汇报（略讲）

当地人以面食为主，有宽面条、凉皮、搅团……

大家不能只说陕北的小吃，黄土高坡这么大？还有什么食物？陕西

师：太好了，从这些里面也可以看出黄土地上人民的性格是多么粗犷、豪放啊！

3.

了解窑洞（重点介绍）

师：出示窑洞图片，你见过窑洞吗？什么样子？生答。

他们为什么住在窑洞里？窑洞有什么特点？

学生汇报窑洞资料。

小结：当地人民因地制宜，就地取材，窑洞被建筑专家称赞为完美的、不破坏自然的文明建筑。

从课前演讲中我们知道了******在窑洞里生活过，还有哪些伟人在窑洞里生活过呢？（出示枣园）

***、周恩来等革命领袖都住过呢，窑洞最早起源于元代，明末清初是窑洞最鼎盛的时期。从古到今，窑洞的发明和使用充分显示了黄土高坡上人们的什么？（智慧，聪明，利用自然，让自然服务于人的生活。）说完了陕北窑洞，黄土高坡这么大，其他区域的房屋是什么样？

黄土高坡上人民智慧无穷，盖出了各种各样的房子。

4.（出行组）汇报出行的传统方式（略讲）

几十年前，由于陕北农村地区千沟万壑的地形，人们最主要的交通工具就是马车，驴车等，人们对马、驴、骡子都有深厚的感情。现在随着经济的发展，人们生活水平提高了，许多地区都修了水泥路，开上了小汽车。

现在不仅陕北地区牛车马车少了，我们其他地方也都很少见了，说明什么？科技在进步，时代在发展。

5.粮食作物（略讲）

有谷子、玉米、高梁、小麦、马铃薯等。

〈红高梁〉，大家熟知的获得诺贝尔文学奖的莫言先生所著的〈红高梁〉，这个〈红高梁〉所描写的生活地区可不是咱们黄土高坡上出产的高梁，是哪里呢？山东省潍坊市高密地区的高梁。

6.黄土高坡民俗娱乐组（重点抓安塞腰鼓延伸到祖国其他地区的民俗娱乐）

生：有泥塑、剪纸、布老虎。（出示图片并展示）

信天游是流传在黄土高原上一种独特的民歌形式，它是黄土高原上劳动人民精神，思想感情的结晶，也是陕北地方劳动人民生活的直接反应。

黄土高原塑造了苍凉沉郁的信天游，也塑造了性格鲜明的高原文化。

他们不仅喜欢唱信天游、还喜欢舞安塞腰鼓我们来欣赏一下《安塞腰鼓。哪位同学来试试上台敲上一段腰鼓？（王美怡、崔俊植合作腰鼓）

师：安塞有腰鼓，陕北有信天游，那我们西安地区人们有什么民俗娱乐？秦腔吼起来也是震天响。

谁会唱秦腔？老腔？——点出方言是一个地方的灵魂。

师：唱完了信天游，吼完了秦腔，这些是黄土高坡上人们的娱乐方式？我国其他地区人们的民俗娱乐有什么？

和这些民俗对比，我们黄土高坡上的信天游、安塞腰鼓、秦腔有什么特点？这种音乐形式热情、奔放，也体现了我们黄土高坡上人们的什么性格特点？潇洒、大方、粗犷、朴实、豪爽、仗义的性格特点、……

师：小结：腰鼓表演气势磅礴，秦腔演唱粗犷豪放，充分展现了黄土地人民的热爱家乡、热爱生活。

作为黄土高坡上的小学生，你想用什么表现我们黄土地上人民的什么特点？樊

四、悠久的历史、灿烂的文化：

师：黄土高坡上不仅有你们这样一批优秀的孩子，还有许多灿烂的文化呢？哪个小组探究的这一主题？

灿烂的文明：

壶口瀑布：在陕西和山西的交界处；以黄河为界，河东山西，河西为陕西；杨老师告诉大家一个消息：由于这一块水势落差大，水量蕴藏丰富，在离壶口上游不远的地区修建一座水库，利用水能发电，造福生活在黄河两岸的人们。

由轩辕帝的黄帝陵到秦始皇皇陵，到壶口瀑布、大雁塔等文化圣地，无不说明黄土高坡是一个历史悠久、拥有灿烂文化的地方

黄土高坡名人：这片黄土地孕育了灿烂的文明，还哺育了一代又一代的人们，也涌现了一些优秀人物呢？他们是谁呢？

阿宝、王二妮(星光大道)；路遥《平凡的世界》；陈忠实《白鹿原》；当然还有我们刚才提到的***，2017.5******在“一带一路”国际合作高峰论坛上强调：“一带一路”不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。开辟了丝绸之路，与西域各国建立了友好关系，为中外政治、经济、文化交流做出了前无古人的伟大贡献。孩子们，你知道

“一带一路”和我们黄土高坡的关系吗？“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升,起点就在西安，是我们黄土高坡上人民的骄傲——

老师希望你们能以黄土著人高坡上的优秀人物为榜样，在实现中国梦的道路上脚踏实地、刻苦勤奋。

五、小结延伸

同学们，这节课我们知道了黄土高坡的位置、形成和人们的生活的方方面面。一方水土养一方人，不同的环境造就了不同的生活。在我国西北的这片黄土地上不仅有蕴藏着独特的资源，黄土高坡的人民热爱自己的家乡，课下请同学们继续收集有关黄土高坡上自己感兴趣的资料深入了解，下节课我们再来为黄土地的开发出出金点子。

板书设计：