2.我有一把金钥匙PPT专用教学设计内容

我有一把金钥匙

编委

教材简析：

本主题包括“锦囊妙计”、“记忆快车”和“身边的学问”三个板块，引导学生懂得讲究学习方法对学好功课的作用，让学生在活动中、在实践中发现并主动采用好的学习方法。

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教学目标：

1.帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

2.在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3.养成时时处处注意学习的好习惯，善于发现和了解身边的学问，了解提高学习效率的

“金钥匙”。

教学重点难点：

1.在学习上不怕困难，掌握一些适合自己的学习方法，养成时时处处注意学习的好习惯。

2..懂得记忆在学习中的重要性，懂得掌握了记忆的方法就等于找到了一把最亮的金钥匙。

资料及资源网的运用：教师用书

教体局资源网

教具学具的准备：

教师准备：讲学习方法的文章故事。

学生准备：1.课前搜集学习方法方面的资料。

2.收集科学家等名人和周围人记忆的好方法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、课前初探，初步感悟

1．学生课前搜集学习方法方面的资料。

2．课前收集整理科学家等名人和周围人记忆的好方法。

二、课中体验 深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门，你认为有这样的金钥匙吗？有，它就是科学的学习方法，有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。同学们也都想有好的成绩，学过的知识都想记住，也就是想拥有一个好记性。可是怎样才能有好的记忆力呢？今天让我们来寻找好的学习的方法，提高我们的学习效率。

（二）合作学习，体验生活

活动一：锦囊妙计

1.学习中的“拦路虎”

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师：我们在学习中经常遇到两个问题：(1)做作业时遇到不会做的题；（2）读英语发音不准。学习遇到困难怎么办呢？我们怎么面对学习中的拦路虎呢？

组织学生讨论交流

小结：同学们有很多办法对付学习中的“拦路虎”，

课前预习、课后复习、向人请教......原来困难并不可怕，我们都有办法克服它。

2.金点子经验交流会

（1）教师导语：刚才我们解决了同学们遇到的学习困难，效果特别好。有些同学说，我还有好多经验、方法没有说出来呢，他们很愿意把这些好的方法说出来与大家分享，现在我们就来开一个金点子经验交流会。

(2)小组交流。

同学们在小组内互相说说自己的学习经验和方法。（如：读书时，我会用彩色笔画出最重要的地方，这样会记得很牢）

(3)全班交流。每组推荐一两名同学，汇报本组刚才交流总结出的好的经验和方法，全班同学一起学习这些好方法。

(4)教师总结：通过刚才的经验交流会，我们又学习了许多宝贵的经验和方法。我想，有了这些好的经验和方法，同学们的学习一定会更上一层楼的。

3.写下自己的学习妙方——我的智慧锦囊库

(1)教师导语：好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙,适合自己的方法就是最好的。把最适合你的学习方法收入你的锦囊吧！

(2)学生准备“锦囊”。

(3)将学生自己认为好的经验和方法放入“锦囊”。学生动手将刚才活动中总结出来的而且适合自己的好方法写进自己的“智慧锦囊库”。

(4)总结：以后，请大家按照你的智慧锦囊库里的金点子去做。我相信，你们的学习一定会大有进步的。

活动二：记忆快车

1. 第一站：游戏宫

教师用课件演示歌谣，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，眼耳口手齐用上，记得快来记得牢。

（1）请出三名同学，分别用不同的方法，在20秒内记忆三组难度相同的词语。第一个学生用眼看；第二个学生边看边读；第三个学生边看边读边抄。时间到了后，用10秒钟时间复述，看谁的正确率高。

课件演示内容为：

第一组词语：老鼠、木碗、石榴、太阳、原野、刀子、松树；

第二组词语：星星、猴子、菊花、扫把、芒果、瓶子、小溪；

第三组词语：黄瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木门、杨柳。

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（2）评一评：谁记得最准确。

（3）讨论：他为什么记得最准确。 （4）教师小结：刚才，我们通过做游戏知道了：在我们学习知识时，如果单靠听或看，往往难以记牢；如果视、听并用，效果会好得多；如果听、看、说、做合理配合，效果就会更好。

2.第二站：探索谷

教师用课件演示歌谣，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，大家动脑又动口，探索记忆好方法。

（1）记数字游戏，先全班共记，再分小组记，然后个人挑战赛。

课件演示内容：从3个数字一组的到12个数字一组的。看完后，将看到的数字复述出来，看谁能又快又准确。

全班共记：513286、6853946、57893905、842730563、8325930278 个人挑战：849566243、2849552798、37693839262、693782597273 游戏之后，学生讨论：你们认为用什么方法能又快又准确地记住这些数字。

教师：同学们真的很棒呀！这么长的数字都能一下子记住。刚才通过大家讨论得出了结论，把长的数字分成一节一节地记（比方三个数字一节或四个数字一节），这样既好念又好记，这就是分组记忆法。其实，我们记外国人的名字或地名也可以用这个方法。在背诵长的文章的时候，我们也可以先一小段一小段地记，再合起来背，大家回家可以试一试。

（2）记古诗游戏。课件呈现一首古诗，学生跟读一遍，然后学生自由记忆半分钟。比一比谁记得最好。学生交流自己认为用什么方法能记得快。

教师：刚才同学们一下子就发明了分组记忆法和理解+联想记忆法两种记忆方法。这两种方法能让我们很快地记住知识。可是，同学们记住的知识会不会忘记呢？下面我们去下一站。

3.第三站：不忘城

课件演示歌谣，学生跟随音乐念：轰隆隆，轰隆隆，记忆快车开起来，要想知识不忘记，及时复习很重要。

（1）数字速递游戏。每小组给6个数字，第一名同学看后，听口令向后传。又快又准的一组得胜。

教师：同学们真聪明，能在短时间内记住这些数字。可是有谁还能记得在探索谷个人挑战赛中记得的数字呢？大多数同学都忘记了。那并不是大家的记忆力不强，是因为我们那时记得的只能在脑子中保留很短的时间，心理学家把它叫做短时记忆，而且“遗忘是我们学***敌”。那应该怎么对付遗忘这一大敌呢？要想记住不忘，就要把短时记忆变成

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长时记忆，方法就是要及时复习、经常复习。

（2）小组讨论：你们都有哪些复习的方法呢，你还知道别人有哪些复习的好方法。

（3）学生汇报交流。

（三）深化感悟，引导生活

制作记忆卡：

1．今天我们通过愉快的记忆之旅，学到了很多好的记忆方法和复习的方法。如果把这些方法记下来、展示出来，是件很有意思的事。下面大家就来动手制作记忆卡，在卡片上写上自己知道的好的记忆方法或复习方法。

2．学生上台展示记忆卡。

教师总结：同学们的记忆卡做得真好。我们可以把自己做的记忆卡放在文具盒里，也可以回家贴在自己的作息时间表旁。掌握了好的记忆方法，就一定可以提高自己的记忆能力。

三、课后践行，内化感悟

请大家按照你的智慧锦囊库里的金点子去学习，我相信，你们的学习一定会大有进步的。课下，同学们可以搜集一些有规律的一串串数字和一组组词语，开展一次速记大比拼的竞赛活动。

板书设计：

我有一把金钥匙

锦囊妙计 记忆快车 交流经验 复习及时

写下妙方 理解+联想 放入锦囊 感官总动员

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