4“小蜜蜂”在行动教案板书设计.pdf

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关键词：4“小蜜蜂”在行动教案板书设计

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<<我是一只小虫子>>第一课时教学设计

一、教学目标:

1、初读课文,会认“屁、股、昏”等 14 个生字,会写“屁、股、尿” 等 8 个生字。

2、熟读课文,流利有感情地朗读课文。

二、教学重点:

1、会读本课生字。

三、教学难点:

1、初步了解课文内容。

四、教具准备:

课件

教学过程:

一、提问引入。

1、师:当一只虫子好不好?(生:不好)2、师:那你们愿意当一只虫子吗?(生:不愿意)

3、师:为什么?(学生自由发表自己的看法。)

4、师:有一个和你们差不多的小朋友,他的想法却和你们的不一样,我们一起来看看他是怎么想的?

5、揭示课题:我是一只小虫子

二、初读课文,扫除生字障碍。

1、学生初读课文,完成以下要求:

(1)标出每个自然段的序号。

(2)借助拼音拼读不认识的生字。

(3)将课文读通顺,存在问题的句子可以多读几遍。

(4)学会借助上下文理解词语的意思。

(5)了解课文主要讲了什么内容?

2、学生汇报初读情况。

(1)课文主要有多少个自然段。

(2)理清课文结构。

(3)同桌互相认读生字,看看哪些生字需要老师和同学共同解决。

A 形近字对比学习:屁、尿、屎

(4)去掉拼音宝宝识字。

(5)将生字送入词语识字。屁股刺痛撒尿免费撞伤贪吃脾气大婶使劲苍耳留神干净列车从来幸运比如毛茸茸屎壳郎昏头昏脑摇摇晃晃

(6)开火车读词语。

(7)走迷宫

三、再读课文,理清文路。

1、学生再读课文,思考课文主要讲了一件什么事?

2、找出虫子的烦心事。

3、找出虫子的乐趣。

4、找出虫子的伙伴。

四、课堂小结。

五、作业。

1、抄写生字。

2、熟读课文,流利有感情地朗读课文。

4“小蜜蜂”在行动教案板书设计

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