1.大家都是好朋友ppt配套的教案及板书设计

《大家都是好朋友》教案

教学目标

1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。

2、懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。

教学重难点

什么样的人才算是真正的朋友。

教学过程

一、儿歌导入。

1、合唱《找朋友》

师：同学们我们是不是每天都要和好朋友一起学习，一起游戏，一起欢笑，一起做好多事情呀？

生：是。

2、师：今天这节课我们就一起来学***家都是好朋友》 (板书课题) 请把书打开到P32页看看图片上的小朋友们他们也是好朋友，他们都在一起干什么呢？请同学们看大屏幕。（出示课件3、4、5）

师：同学们观察的都很仔细。

3、师：赛场上朋友的声声呐喊，病床上朋友的嘘寒问暖，生活中朋友的一句提醒，平平常常的一件小事，都体现了朋友之间真挚的友谊！

二、合作学习、体验生活。

1、两年半的同窗时光，我们有过很多这样的小画面吧？同学们一天天熟悉，彼此的情谊也一天天深厚，你注意到了吗？

2、师：同学们想一想你和同学之间有没有发生过令你最难忘的事？把你和同学之间最难忘的事说给大家听听。(出示课件7) 生：有。

生：小组交流和好朋友之间最难忘的事。

生：(汇报) 3、师：刚才同学们讲的非常好，同学之间的友谊一天天加深。那么，同学们在交往的过程中(出示课件8)谁是你最要好的朋友？谁是你喜欢的朋友？哪位同学来说一说？

生：略。

4、师：看来同学们的朋友真不少，那么我们用什么方式向朋友表达我们的情谊呢？谁来说一说？（课件9）

生：写卡片、寄信、寄物品、发邮件、打电话、发短信……

5、师：看来同学们有很多表达情意的方式。王明宇同学和唐林同学也是好朋友，他们用自己的方式表达了朋友间的情谊。下面一起来分享，谁能用感谢的语气读一读？

(出示课件10：文字和图片) 一生读。

师：谁再来读读这句话。唐林：认识你，真好！

师：(板书)认识你，真好！

6、师：同学们都有这么多的朋友，那你想对你的朋友说些什么呢？下面请拿出手中的卡片和笔给你的朋友写张心语卡，向他表达你的情意吧！（等会找同学台前展示，并把你的好朋友介绍给你大家，好了，开始行动吧）

师：巡视，我看哪名同学写的最精彩。

师：大部分同学都写完了，哪位同学来展示一下，把你的朋友介绍给大家。

师：刚才这几位同学说得非常好，都表达了朋友之间真挚的友谊。

课下的时候同学们继续制作心语卡并把它送给你的好朋友，记得要装饰的漂亮一些！

7、师：互相赠送卡片进一步加深了我们的友谊。那么，好朋友之间是不是什么事情都要支持呢？（课件11）

生：答。（是，不是）

师：那好，这个问题我们先不回答，先来p34页的图片（不一样的朋友）。看完之后再回答。

师：(课件12)你去道个歉吧，明天把新玻璃装好。哼，真不够朋友！放学后我请你去游戏厅玩个够……。

师：(课件13)刚才明明是她不对，你为什么要我别说了？因为你是我的好朋友！

师：(课件14)我该怎么办

师：看完短片之后，你还和刚才的想法一样吗？那真正的朋友是怎样的？

生：讨论。

师总结：（课件15）真正的朋友能指明自己的缺点，真诚相待，互相帮助，共同进步。三、夸夸自己的朋友（课件16）

1、师：谁先来夸夸自己的朋友。

2、生：看图回答。

3、师：（课件17）不一样的朋友，给我们不一样的感受，把你的感受写下来。

4、生填写卡片。

5、师：同学们在生活中是不是还有很多各式各样的朋友。（课件18）

师提示：挚友：亲密的朋友；（课件19）

生：笔友：有着共同的写作爱好，并在此过程中相互帮助而结成的朋友。

生：学友：在共同学习的过程中结成的朋友；

师：使人得到教育和帮助的好老师、好朋友。用一个怎样的词来概括？

生：良师益友。

师：还有呢？还有怎样的朋友。

生：校友、网友。

四、小结：师：通过这节课的学习你有哪些收获呀？（课件20）

朋友能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌，只要我们献出我们的爱心，将心比心，这样才能得到更多真正的朋友。愿我们的朋友满天下。

五、欣赏歌曲（课件21）

最后让我们一起来欣赏歌曲《永远是朋友》。（师生共同听音乐合唱）