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我的爱是什么开江县回龙镇中心小学：黎文教材分析：《我的爱是什么》是小学三年级下册《品德与社会》第二单元《家庭因我更美丽》中的第二个主题活动。内容主要是让学生体会到平时家长对自己的爱，理解家长对自己爱的方式。并能主动大胆说出自己对家长的爱，能用多种方式进行表达，体现在日常生活的一些行动中。学情分析：现
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2.我爱我的家人课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：2.我爱我的家人课件配套优秀获奖教案
正文
我的爱是什么
开江县回龙镇中心小学：黎文
教材分析：
《我的爱是什么》是小学三年级下册《品德与社会》第二单元《家庭因我更美丽》中的第二个主题活动。内容主要是让学生体会到平时家长对自己的爱，理解家长对自己爱的方式。并能主动大胆说出自己对家长的爱，能用多种方式进行表达，体现在日常生活的一些行动中。
学情分析：
现在的孩子大多娇生惯养，家人为孩子包办了一切，而孩子也感觉家长这样做是理所当然的。通过调查发现，我班的孩子很少通过言行为父母做些事情，更别说理解父母对自己的爱了。这样的思想行为将会影响孩子的身心健康，不利于成长。结合刚学过的语文课文《可贵的沉默》，通过营造生活情景，引导学生在感受被爱的同时，学会表达对家人的关爱。
教学目标：
1.能够感受家人对自己不同方式的爱。
2.知道关心、体贴家人，主动与家人交流，懂得相互理解和尊重。
重点：能用实际行动表达自己对家人的爱。
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难点：学会与父母及家人平等沟通，相互理解。
教学方法：
情景渲染法、活动教学法、演示法
教学过程：
一、激趣导入
1.播放《生日歌》。，学生观看视频，跟唱歌曲。你喜欢过生日吗？你们的生日都是怎么过的呢？
2.追问：那我想了解了解，你们知道爸爸妈妈生日的请举手。有向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！你们祝贺的方式又是怎样的呢？上台展示。
3.引出课题，板书课题。
【设计意图】从“过生日”谈起，源于儿童生活实际，激发学生的情感波澜，为随后进行的体验活动奠定良好的心理基础。
二、活动探究
（一）我的爱是一句贴心的话
1.学生自由阅读p23的内容。
2.联系生活实际谈一谈你会怎么说。
3.观看图片，判断对错，说出解决办法。
小结：其实唠叨也是一种关心，一种爱。是啊，爱可以很简单，它有时就是一句贴心的话。你还有哪些贴心的话要对爸爸妈妈说？
【设计意图】孩子们在活动中体验亲人对自己的爱，学会用
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语言表达对家人的爱。
（二）我的爱是一个小小的举动
1.启发孩子说出与家人有关的节日，说出节日里怎么向家人表达。
2.遇到这些情景（p24），我们应该怎么做呢？分组表演图片中的情景。
3.ppt播放公益广告《给妈妈洗脚》，学生谈感受。
引导学生说出更多的关爱家人的小举动，为家人坚持做力所能及的事。
【设计意图】用表演激发学生去实践，用举手之劳表达对家人的爱。让学生知道这些事情很简单但要坚持做下去。
（三）我的爱是理解的微笑
1.启发孩子谈原有的生活体验：是否被家人误解过？说出自己被家人误解的事情。
2讲述《滔滔的故事》，ppt展示。
先同桌讨论，然后全班交流，学生讲述各种各样的办法。
出示留言条，生朗读。
多么懂事的孩子呀，真让人感动。爸爸看到这张留言条后会怎么说，怎么做？
小结：理解万岁，我们难免也有对家长不理解的地方，我们也应该像滔滔一样，露出理解的微笑，采用正确的方式和家人沟通，表达自己的爱。
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【设计意图】通过启发孩子谈原有的生活经验，抓住学生现实生活中存在的问题为切入点，引导学生进行交流，在交流中懂得正确处理与父母的矛盾，理解爱的更高层次就是学会理解与沟通，懂得善意地给家长提意见。
三、拓展延伸
1.观看小视频，图片，背诵儿歌。
2.ppt出示图片，结合“三节”读本，深化教育。
四、课堂小结
1.与学生共同小结“我的爱是什么”。
2.在爱心卡上写下对家人想说的话。
【设计意图】师生共同回顾“爱是什么”，在回顾的过程中，加深学生对“爱”的理解，号召学生从现在做起，把爱化为行动。
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