聆听 丰收（片段）主要内容及教案内容

《丰收》

【授课年级】

三年级

【教学目标】

1、通过本课的学习，听辨出乐曲中两段不同主题旋律。

2、能用自己的语言表达初不同音乐主题的情绪和特点。

3、能用乐器进行伴奏，培养学生创编表演的能力。

【教学重难点】

重点难点：

在聆听过程中对旋律和音色的感知，能分辨主题旋律变化。

教学

流程

导入

部分

新授

部分

教学内容

情境激趣，导入新课

1、播放丰收情景的图片，聆听歌曲《好日子》，引导学生感受丰收时情绪的表现

2、师问“这首歌曲情绪是怎样，你能想到什么场景？”生答。引出主题：丰收

3、师“农民伯伯在丰收的时候就是这样哼着欢乐的旋律，下面请同学们聆听音乐，找一找这个旋律里有没有与刚刚听到的歌曲里的旋律相似的地方。”

师初听音乐，生听到相似的地方并指出。出示ppt。

达标意图

通过图片，歌曲的播放，吸引学生进入课堂。

介绍乐曲背景。通过相似4、师问“乐曲表达了什么情绪？”生答。介绍乐曲背景。管弦乐曲《丰收》，原是影片《海霞》中的配乐，后由作者王酩本人将影片中的配乐整理改编成管弦乐《海霞组曲》，这部组曲由《童年》《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲构成。《丰收》一曲则突出了欢快喜庆的气氛，整曲充满舞蹈性的节奏动感而愉悦人心。

5、学习第一部分。出示ppt。

的旋律引导学生引入主题。

复听音乐，师提问“这段旋律的情绪特点是什么？”生答。

再听音乐，师提问“相似的旋律在这一段音乐中出现了几次？每一次有什么不同？’生答。

师“分三次演奏，第一次欢快，第二次声音变小，

略柔和，第三次与第一次一样，重复再现。”

再听音乐。生随音乐拍打节奏，2/4拍。师“同学们，你们会不会觉得这样一沉不变的拍打节奏过于单

调呢？请看老师拍打节奏。”师示范，出示ppt，总结

出拍打节奏的方法。生模仿。

生随钢琴学唱歌谱。

熟练演唱第一段歌谱，并正确演示节奏。

演奏乐器。在“6 6”处加上摇铃，一拍一下，在画旋律线的地方，加上乐器碰铃，一拍一下。师示范，生模仿。

6、师“《丰收》这一乐曲我们刚刚只听了它的第一部分，它其实还要第二部分，那么第二部分又是怎样的音乐情绪呢？还和第一部分一样热情欢快吗？我们一起来看看。”

初听第二部分乐段。生感受音乐情绪。出示ppt。 复听音乐。生随音乐拍打节奏。师演示，生模仿。感受音乐律动性。简单讲诉“~”波音的演唱方法。

再听音乐，找一找主题旋律出现了几次。生答。师“两次有什么不同。”

生答“第二段加了乐器摇铃。”

生随钢琴学唱歌谱。

熟练演唱第二段主题旋律歌谱，并正确演示节奏。

乐器演奏，培养学生动手演奏能力和团队意识

拓展欣赏

演奏乐器。在乐曲第二次出现时，随音乐演奏乐器摇铃，两小节一次。

7、总结。师“通过刚刚的聆听，有没有同学可以给我们总结一下，乐曲《丰收》由个乐段组成，每一个乐段的旋律情绪特点是什么？”生答。

“第一部分热情，轻快，旋律短促有力，演奏形式为合奏和木管乐器。第二部分抒情优美婉转，演奏以弦乐器为主。

7、完整聆听音乐，演奏乐器摇铃，碰铃。师生合奏。

8、师“我们欣赏完两段音乐，下面请大家分一分，两段音乐那一段像在表现小伙子热情的舞蹈，哪一段好似姑娘们优美的歌声呢？”生答。

9、丰收的时候大家的心情如此欢快，农民伯伯们都是欢呼雀跃的，请大家跟老师一起用“嗨嗨”来替伯伯们庆祝一下吧。请在乐曲第一主题部分的时候，乐器演奏，培养学生动手演奏能力和团队意识。

创编歌词，培养学生想象力。

跟着音乐呼麦拍手唱歌词。师示范，生模仿。出示ppt。

10、拓展欣赏。《海霞组曲》里的《童年》和

《织网》。感受乐曲不同的音乐情绪。

教学反思：课堂整体效果良好，学生能随着老师的思路进入课堂，在聆听过程中能积极回答老师的问题，能分辨出不同音乐的特点，也能跟着钢琴唱出主旋律。在使用乐器伴奏的地方，应该多留点时间给学生，让更多的学生能参与其中，更熟练的去使用乐器为乐曲伴奏，更大的发挥学生的动手和想象能力，在画旋律线的地方教师的引导应该更加精准，每一拍的上下比划应做的更加仔细，避免学生在模仿的时候出现高低快慢不一致的情况。