演唱 放牛山歌优质课一等奖



《放牛山歌》教学设计

教学目标：

1、通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《放牛山歌》。

2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。

3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。

教学重点：

1、能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。

2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。

教学难点：

1、切分节奏和附点音符时值的把握

2、音乐创编活动。

教学准备：

课件

畅言资源

图片

教学过程：

一、导入

四川风景图片展示，背景音乐（神奇的九寨）

用四川民歌《太阳出来喜洋洋》导入山歌，让学生体会山歌的特点，解释衬词的作用：它一般多用于山歌、小调、劳动号子中，用上衬词，可以抒发人的情绪、协调劳动时的节奏、烘托气氛。刚才这首

《太阳出来喜洋洋》就是人们在砍柴时唱的山歌。今天我们就来学习一首四川的山歌《放牛山歌》。

二、新课

（一）初听歌曲，思考：

1.请同学们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？

2.那些小朋友们在干什么呢上行、下行) （二）读歌词

下面就请同学们用普通话把歌词读一读看看他们究竟还做了什么。（生用普通话读）

同学们刚刚在读的时候有没有发现戴老师用红色的笔标记的字，那你们知道这些红色笔标记的字在我们的四川话里怎样读的吗？下面我们就把这些读音带到歌曲里再读一读。（把方言带入歌曲读一次）

（三）、学唱歌曲

1、你们觉得歌曲好听吗，（好听）那你能来给大家分享一下你想学习或者最喜欢歌曲里的哪一句吗？（抽学生说，并依次学习学生讲到的乐句，）

⑴、3 23 1 6 ︱2. 3 2︱3 23 21︱6—︱

太阳

出来（哟

喂）照北

哟

岩，

用“lu”模唱后，填词

⑵6 .1 2 2︱ 3 23 1︱ 1 5 1 6 ︱ 5—︱，

赶着

（那个）

牛儿

（啥）

上

山

来

用“lu”模唱后，填词

⑶1 6 6 5 6 ︱1 2 . ︱1 . 2 3 2 ︱1 6.‖

背

上（那）

背个

（哟啥）

大

背

兜，

背

上（那）

背兜

（哟啥）

装

满

柴，

①出示节奏，教读节奏

②出示旋律，模唱旋律

③出示歌词，自行填词

⑷2 . 1 6 1 ︱2 32 1︱ 6 1 5 6︱5—︱

又

放 (那

个) 牛

儿

啥

又

捡

柴

用“lu”模唱后，填词

⑸3 2 1 ︱ 2—︱1 2 1 ︱6 —︱2 . 1 6 1 ︱2 32 1 ︱6 1 5 6 ︱5—

哥

儿

啰

喂

哥儿

啰

喂

又放 (那个) 牛儿 (啥) 又

捡

柴网

2、同学们唱得真不错，代老师也想加入你们好吗？（好）那既然这首歌是山歌那我们就以对山歌的形式来唱一唱吧，老师唱前面一句你们接后面一句，一遍后交换。（歌词接龙）

还是集体的力量大呀，代老师还是觉得你们唱的好，戴老师想听你们唱一唱。

3、同学们对的真不错，下面就请你们完整的唱一遍吧，注意歌曲红色标记的字的唱法。

4、学唱第二段

唱着唱着，太阳落坡，牛儿也吃饱了，放牛的孩子赶着牛儿，背上柴火，准备回村庄，可是着回家的路上可不能少了山歌呀，四川小

朋友想请你们来帮他们唱一唱回家的山歌，下面分组来唱一唱，第一组的小朋友讨论学唱第二段的第一句、、、、、、

1）生自学，有问题请举手

2）师生分组唱第一行：第一组；第二行：第二组；第三行：第三组

第四行：第四组；第五行：第五组；最后一句第六组

5、同学们真能干，四川小朋友很喜欢你们的歌声，他想请你们把这首歌曲完整的唱一唱好吗？（好）这是一首山歌同学们在唱的时候一定要把歌曲唱得高亢嘹亮，用自己的歌声表现出放牛小朋友高兴的心情。21cnjy.com

6、用对歌的形式来演唱歌曲

7、欣赏重庆木洞的山歌，让学生再次感受山歌的魅力

三、总结：

师：牧童越来越远了，回家了。今天我们学唱了放牛山歌，并且创造性的表演了歌曲。同时，咱们在一起充分的感受到了有四川风味的山歌韵味儿，其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌！这节课我们就上到这儿了。

四、师生再见