我开始能控制自己了名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

课题我不拖拉了（《道德与法治》二上）执教：五凤小学刘少钠班级：二年3班教学目标: 1.了解什么是拖拉，能发现自己和别人身上的拖拉现象。2.意识到拖拉给我们生活带来的影响。3.掌握克服拖拉的方法，逐渐养成做事不拖拉的好习惯。教学重难点: 发现自身的问题，有意识地克服做事拖拉的坏毛病。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我开始能控制自己了

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2025-10-12 15:39:50

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学校：广州市海珠区五凤小学

我开始能控制自己了名师教学设计1

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关键词：我开始能控制自己了名师教学设计1

正文

课题

我不拖拉了（《道德与法治》二上）

执教：五凤小学

刘少钠班级：二年3班

教学目标:

1.了解什么是拖拉，能发现自己和别人身上的拖拉现象。

2.意识到拖拉给我们生活带来的影响。

3.掌握克服拖拉的方法，逐渐养成做事不拖拉的好习惯。

教学重难点: 发现自身的问题，有意识地克服做事拖拉的坏毛病。

课前准备:制作PPT

教学过程：

一、故事导入引出拖拉

1. 师生合作回顾故事《寒号鸟》，引出拖拉。（板书：拖拉）

借助书上插图说拖拉现象：

其实在我们身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的同学，大家看！

结合生活实际说自己：

同学们，你们生活中有过做事拖拉的经历吗？

二、职业体验拒绝拖拉

1.“一分钟实验”：想一想，拖拉的后果是什么呢？

小结：做事拖拉，让我们失去很多宝贵的时间。 2.职业体验

若干年后，大家会在各种岗位上工作，我们乘坐时光穿梭机，来到20年后，从事着自己喜欢的工作。谁来说说你的工作是什么？

预设：医生，教师，警察……

小结：拖拉会影响我们的生活和学习，拖拉的坏习惯对我们以后的影响会更大，此时此刻的你有什么想法？（课题补充完整：我不拖拉了）

三、群策群力克服拖拉

1.克服拖拉

（1）四人小组讨论：我们怎样才能做到不拖拉呢？（相机板书）

（2）采访部分同学：分享不拖拉的好方法。

（3）教师小结：送大家三把金钥匙。

2.惜时名言

许多名人在很早以前就意识到做事不能拖拉，留下了许多名言激励着我们，现在请把你最喜欢的一句名言读给同桌听听。

四、习惯养成告别拖拉

1.谈收获

通过我们本节课的交流，你们都有哪些收获？（结合板书回顾）

2.促习惯

写出你存在拖拉的事情，从今天开始记录下每天做这件事所用的时间，看看我们是不是一天比一天有进步。改掉拖拉的毛病。

板书设计：

我不拖拉了

珍惜时间要有条理做事专心

关于本教案的常见问题

Q：我开始能控制自己了名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我开始能控制自己了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我开始能控制自己了名师教学设计1