Unit 6 How many pens are there?优质课教案推荐

Unit 6 How many pens are there? Period 1 【学习目标】：

1.我能熟练地运用英语数字；

2.我能用“How many…?”就物品的数量提问，并对该询问做出回答。

【学习重点】：能用英语数数。

【学习难点】：能运用“How many…are there?”提问物品数量，并作答。 【课前独学】：

学法指导：课前复习英语数字1-12，预习或小组合作先学习英语数字13-20。

1.预习之后，我能读下列单词和句子。

thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty How many pens are there? 2.预习之后，我能翻译下列单词和句子。

thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty How many pens are there?

【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决: 【课堂合作和探究】：

1. 课堂导入

师生用“What time is it? It’s …

”

谈论时间，复习上一课的句型和单词。师生一起用英语数数1—12，复习数字。

2. 检查独学

小组内自查独学情况，老师抽查。

3 互帮互助

小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。

4.听力大冲关

听录音，圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。

5.争先恐后

争先恐后地读出B部分的单词。看谁又对又快。

6.比一比 提问抢答，看谁又对又快。

7. 解决疑问

师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。

【课堂展示】：

1.组内展示 让学生用自己的学习用品分组进行游戏，操练句型。

2.班内展示 分小组上台展示

“How many pens are there?”

组员用最快的速度回答，看谁反应最快。

【课堂评价】

自我评价:( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒

小组评价:( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒

老师评价:( )★ ★再努力 ★★一般 ★★★良好 ★★★★最棒

我今天的收获： 。 【课后小练习:

我会做：

看图选词。

( ） 1.A. thirteen ( )2. A. fourteen B. twenty B. fifteen

（ ）3.A. seventeen （ ）4. A. nineteen B. sixteen B. eighteen 教学后记和反思：本节课主要学习了如何告诉小朋友用英语来问数

量，How many...are there? 有多少。。。。？

以及以前所学的一到十的英语如何说：one, two ,three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 小朋友掌握的很好，还复习到前面的一些单词：pencil, pen , ruler, book.

Unit 6 How many pens are there?

Period 2 【学习目标】：

1.我能阅读、理解课文D部分内容。

2.我能掌握字母Ii在单词中的发音，还能读出由含有字母Ii的单词组成的句子。

3.我能画和说课文G部分。

【学习重点】：字母Ii在单词中的发音。

【学习难点】：有节奏地朗读句子。（Part F）

【课前独学】：学法指导：通过听磁带预习或小组合作学习。

1.我会读课文D部分。

2.通过预习，我能用英语数数。

----How many are there?

______________

______________

3.通过预习，我能画a shoe , a door , a stick , a hen . （另附纸）

【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决：

【课堂合作和探究】：

1. 课堂导入

用“How many pens are there?”谈论物品的数量。

2. 检查独学

小组内自查独学情况，老师抽查。

3. 阅读大冲关

阅读D部分，圈出困难的单词和句子，小组解决。在小组成员的互相帮助下熟读课文。

4.想一想

看E部分图片，想一想物品的数量，老师帮忙核对答案。

5.朗读指导

老师帮助学生有节奏的朗读F部分的Chant，并引导学生感知字母Ii在Chant中的发音。

6.小组探究

通过对chant的练习，小组合作找规律，发现字母Ii的发音。小组成员自由练读句子（Part F）。

7. 解决疑问

师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。

【课堂展示】：

1.组内小展示

每个同学在小组内朗读一次Chant。（注意节奏）

2.秀一秀

自由练习朗读。每组推选一名上台有节奏地诵读。（Part G）

2.批一批

每组推选一名学生上台边画边诵读，可举行小型竞赛。

【课堂反思】：

自我评价: (

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

小组评价: (

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

老师评价:(

)★

★再努力

★★一般

★★★良好

★★★★最棒

我今天的收获：

。

【课后小练习】：我会做：翻译下列句子。

1. How many stars are there ?

2. How many books are there ?

3. How many pens are there ?

4. How many pencils are there ?

我会写：正确书写下列单词。

thirteen fifteen seventeen eighteen twenty

Assessment II

【学习目标】：

1.我能听说读写4-6课的单词。

2.我能用“What time is it?”询问时间，并用“It’s…”做出回答。

3.我能用“How many…?”就物品的数量提问，并对该询问做出回答。

4.我能用英语数1到20。

【学习重点】:

复习4—6课。

【学习难点】：

复习4—6课的重点句型。

【单元盘点】：

【我的收获】：

。

【我的疑惑】：

。

【单元小测】：

我会听：听录音，圈出你所听到的单词。

1. short

shirt

2. clock

coat

3. hat

happy

4. dress

day

5. nine

night

6. thirteen

twenty

7. fourteen

fifteen

8. like

light

我会写：将下列字母和单词抄写在四线格里。

Hh

Ii

Aa coat

dress

shirt

eleven

twelve

fifteen

我会做：选择下列与图片相符的单词。

(

) 1.

A. dress

(

) 2.

A. coat

(

) 3.

A.

day

(

) 4.

A.

Seven o’clock

B. night

B. Six o’clock

(

) 5.

A.

sixteen

(

) 6.

A. nineteen

B.

seventeen

B. nine

我会回答：找出下列问题的答语。

(

)1.What time is it ?

A. No, my dress is blue and white. (

)2.Is this your dress ?

B. Good night .

(

)3.Good night .

C. It’s seven o’clock . (

)4.How many pens are there?

D. Here it is .

B. trousers

B. shirt

(

)5.Where’s your homework ?

E. Thirteen pens .

我会画：画两幅画,你最喜爱的外衣和裤子，并涂上你最喜欢的颜色。

教学反思和后记：本节课学了几个新单词：star, more, 同学们掌握还不错。

但是这节课最重要的是十一到十三的数字：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 利用重点句型反复操练：1. How many pens are there?

2. How many books are there?

3. How many pencils are there?