Unit 7 Is this an orange?教案设计

Unit 7 Is this an orange 第一课时教案

一．

教学目标：

（一）语言目标：

1.

能听懂、会说、认读单词an apple,a banana, pear ,a lemon,an orange. 2.

句型：能用“Is this___？”询问水果名称，能用“Yes,it is ./No,it’s not”简单作答。

（二）应用目标

1.

能在图片、实物或简笔画的帮助下指认水果。

2.

能在触摸猜物和角色表演的环节中向同伴告知水果名称。

3.

能听懂、会说A部分的对话。

4.

通过学习谚语“An apple a day keeps a doctor away.”能够了解多吃水果有益身体健康的生活常识。

二、教学重、难点

1.重点：能听懂、会说、认读单词apple,banana ,pear , lemon, orange,并能用句型“Is this___？”

询问水果名称并简单作答。

2.难点：orange这个单词既可以作水果名称，又可作颜色单词。冠词a,an学生容易混淆，没有概念。应在读时通过标注颜色和声音等来引起学生注意，让学生在原有基础上进一步感知a/an的区别以及an orange的连用与连读。

三、教学准备

用于复习环节的单词卡片如

pencil ,dog ,ruler,school bag 。用于新授的水果单词、图片或实物，教学图片、音频等。

四、教学过程

Step 1, 热身、复习（warm-up/revision）

1.

Greetings 2.

Revision : Talk about the pictures. 老师用课件、单词卡片或实物依次呈现下列图片，旨在复习学过的句型“Is it ___？””Yes,It is /No,it isn’t.”

“What’s this?”

“It’s ___？”为新授做好铺垫。

3.

Enjoy a song: We like fruit

Step 2

新课呈现（Presentation）

1.

New words (1)

老师准备一个袋子，将水果装在里面，让学生先猜里面是什么，调动他们的积极性。

然后慢慢呈现水果的一部分，让学生进一步猜测。引出单词

banana . 老师先示范发音，学生模仿。后进行游戏带读（pass the flower）后老师边拼读边板书在四线三格中，学生用手指书空。

T:What’s this? Is this a banana? Ss:Yes,it is . 2.

用同样的方法教授lemon,orange. 此两个单词在三年级上册有学过，平时也经常给学生复习，因此并不难。在上期教授it’s an ear,it’s an eye时，有让学生注意过an 的用法。因此此时要注意在教

授orange时重读an. 3．请同学们继续猜pear T:Guess,What’s this? Is this a lemon ? No,it isn’t Is this an orange?。(重读an) No,it isn’t. So It’s a __ Yes, It’s a pear. 自然拼读法教授pear ,四线三格书写并学生书空。

T:What colour is this pear? Is it yellow? SS: No, it isn’t . T:Is it red? SS:No,it isn’t . T:Is it green ? SS:Yes,it is . (代入前面所学banana, lemon ,orange)等快速复习。如（fast reaction游戏）

4.

在袋子里猜apple T:Is this an orange? (ss 观察袋子里的形状) SS：No,it isn’t T: What’s this? Look , it’s an apple Do you know the song (apple song ) 教学生回忆以前带动作教唱过的歌（apple song）

(pass the flower游戏)学习apple

5．词汇操练

1.利用音频的地道发音带读。

2.Play a game (正面与反面)游戏规则：教师出示单词卡片，如出示的是图片一面，学生保持安静。如果是单词一面，所有学生起立并齐读单词。

3. T(手指菠萝图片)：Is this a mango? Ss: No,it isn’t T(手指芒果图片)：

Is this a mango? Ss: Yes,it is . 板书句型：Is this a mango? Yes ,it is .No,it isn’t . 2.The dialogue 第一步：让学生快速阅读A部分，画记生词。

第二步：出示超市图片。

T:Look,this is a market.(带读market. This is a market) Mingming and Lingling are in the market . what are they talking about? Now let’s go shopping together with them. 第三步：listen and count 让学生闭上眼睛，听音，听音前给出任务：你听到了几种水果的单词？分别是哪几种？

第四步：Listen and find 打开书,听音,画出所有水果单词,检查刚才自己听到的是否准确

第五步:

Listen and repeat 听音跟读，注意an orange的发音，引导学生正确模仿，读出疑问的语气。

第六步：

listen and remember 闭上眼睛听音，并努力回忆，让学生复述句子。.