Unit 1 How are you?优秀教案范文

湘教版三年级下册英语教学设计

Unit 1 How are you? Period 1 一、教学目标：

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点：

重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I‟m fine, thank you.”、“No, I‟m not very well.”

三、教学步骤：

Step 1 Warming up

师生问候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Li.

用中文或动作帮助学生回忆、理解。

Step 2 Presentation and drill

1．T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am „”的意义。

T: Today we‟ll learn Unit 1 “How are you?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学

2．先教单词fine.教师指着自己对学生说:I‟m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3．教师反复带读fine一词并检查学生的发音.

4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一,启发学生回答:I‟m fine, thanks或I‟m fine, thank you.

5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.

6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss„„ How are you?

T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时I‟m fine, thank you.

7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.

8. 教师带读very well ,并检查学生发音.

9. 师生之间进行打招呼问候,如

T: Morning, boys and girls.

Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?

T: Fine, thanks. How are you?

Ss: Very well, thank you.

10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.

11. 听会话录音,模仿语音语调.

T: Hello, I‟m Miss Zhang.

放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。

12．听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice

游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——Dragon game Step 4 Consolidation

创设情境，自由会话。

评价。练习：《练习册》P1