新城道中(其一)/苏轼课件配套优秀公开课教案设计

新城道中

其一

教案

一、

导入

二、

朗读感知

1、学生自读,初步感知。

2、对照注释,初步了解诗歌内容。

3、有感情的品读。

三、师生合作探究

通过朗读，大家认为这首诗写的好在哪里？

大家任选角度分析鉴赏这首诗歌，给大家3分钟的时间小组讨论一下四、分析鉴赏

1、首联：“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”

提示：诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。

生：用了“拟人”的写作手法，把东风写成了善解人意的知己，知道我想要出门，就为我吹停了积雨，为我的路途创造了条件，让我能够不淋雨，在好的天气尽情的游玩，让我心想事成。

师：本句抒发了作者怎样的情感？从整体来看有什么作用？

明确：自然就决定了旅途中的愉悦心情，抒发了乐观豁达的情怀，写春风吹断了积雨，新颖别致，饶有诗意，领起下文描写春情之日山村风物，山里人的生活，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。

2、尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？

提示：西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

师：这是一个场景的描写，是农人春耕的日常生活之乐，为什么说苏轼也“乐”呢？

生：1 因为苏轼是最关心人民的疾苦的，故“人民乐，苏轼乐”

2一切景语皆情语，

3、颔联“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”

提示：岭上积聚了晴云，好象披上了絮帽；树头初升起了太阳，好象挂上了铜钲。运用了比喻的修辞手法，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽子）”与“挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。

那么此时苏轼的内心的情感是怎样的呢？

愉快

愉悦的

写了山村春景的明丽之美----看到远处如此美丽的景色，苏轼怎能不“乐”？

说的非常好，因为景美，所以人心也跟着美了起来。怎能不乐！

好，还有同学想说说嘛？

4、颈联“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”

提示：此联运用了拟人的写作手法，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。看到了这样的美丽的景色，诗人自然为之心情愉悦。

师：这一联主要是写旅途中所见的美景，那么是按照这样的顺序写的呢？

生：出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写的。

二三联都是写景，那么两联写景的角度有什么不同? 第二联写野外远景，第三联写农家近景。（意思相近即可） 嗯，非常好，那对于2.3联所见美景与诗人心情的关系，我们是否有其他的说法呢？

生：有，我认为是因为苏轼心情好，所以所见之景才都是美景。

师：这种说法成立吗？《成立》

这种说法也是成立的，可以说，作者运用新奇的比喻，巧妙的拟人，不仅描绘出山野花木之美，而且烘托出诗人的山行之乐，内心之乐和景色之美互相影响，互相渗透。这就是人们说最爱追求的那种艺术境界：情景相生。那么什么是“情景相生”呢？“诗言情，情不能达，则寄于景物，情景交融故有境界。” 这个是古典诗歌的特点。就是说没有单独的去写景也没有单独的去抒情，情和景交融在一起，两者又相互呼应及紧密结合，分析写景的诗歌，我们一定要做到“缘景明情”。

5、谁来总结一些本首诗？

小结：本诗主要写景，景中含情。前两联写远景，用比喻手法。后两

句写近景，用拟人手法。这些景致和人物的描写是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣

清晨，诗人准备启程了。东风多情，雨声有意。为了诗人旅途顺利，和煦的东风赶来送行，吹散了阴云；淅沥的雨声及时收敛，天空放晴。“檐间积雨”，说明这场春雨下了多日，正当诗人“欲山行”之际，东风吹来，雨过天晴，诗人心中的阴影也一扫而光，难怪他要把东风视为通达人情的老朋友一般。出远门首先要看天色，既然天公作美，自然就决定了旅途中的愉悦心情。 出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景：白色的雾霭笼罩着高高的山顶，仿佛山峰戴了一顶白丝绵制的头巾；一轮朝阳正冉冉升起，远远望去，仿佛树梢上挂着一面又圆又亮的铜钲。穿山越岭，再往前行，一路上更是春光明媚、春意盎然。鲜艳的桃花，矮矮的竹篱，袅娜的垂柳，清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的农民，有物有人，有动有静，有红有绿，构成了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图。雨后的山村景色如此清新秀丽，使得诗人出发时的愉悦心情有增无减。因此，从他眼中看到的景物都带上了主观色彩，充满着欢乐和生意。野桃会“含笑”点头，“溪柳”会摇摆起舞，好不快活自在!而诗人想象中的“西崦人家”更是其乐无比：日出而作，日落而息；田间小憩．妇童饷耕；春种秋收，自食其力，不异桃源佳境!这些景致和人物的描写是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

六、作业：背诵本诗