西门豹冶邺/褚少孙教案推荐

《西门豹治邺》教学设计

谷莉莉

甘肃省天祝藏族自治县第一中学

教学目标：

1、诵读课文，积累重点文言知识，了解故事内容。

2、培养合作探究精神，分析人物形象。

3、感悟人物美德，表达敬仰之情。

教学重点：培养合作探究精神，分析人物形象。

教学难点：感悟人物美德，表达敬仰之情。

教学方法：诵读法、讨论法、合作探究、点拨法

教学过程：

一、创设情境，导入课题：

历史风化了那些宗庙祠堂里文官武将的雕像,历史也铭记了那些汗青竹简里丰功伟绩的精彩瞬间。距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，在他为官期间，为老百姓做了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂。今天我们学习《西门豹治邺》。

二、检查预习

1、找出下面各句中的通假字并解释

①即娉取

娉，通“聘”；取，通“娶”；

娉取：定婚

②复使一人趣之

趣，通“促”，催促

③长老、吏、傍观者皆惊恐

傍，通“旁”，旁边，侧边。

2、下列加点词语解释不正确的一项是（

）

A 巫妪何久也？弟子趣之？

催促

B从弟子女十人所，皆衣缯单衣，

穿

C 烦三老为入白之。

告诉

D民治渠少烦苦，不欲也

缺少

3、、翻译下面的句子

①其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。（以故、逃亡）

译文：那些有漂亮女子的人家，担心大巫祝替河伯娶她们去，因此大多带着自己的女儿远远地逃跑。

②是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。（是、更、后日）

译文：这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找过一个漂亮的女子，迟几天送她去。

③民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。（乐、虽、期）

译文：老百姓可以和他们共同为成功而快乐，不可以和他们一起考虑事情的

开始。现在父老子弟虽然认为因我而受害受苦，但可以预期百年以后父老子孙必定会想起我的话。

三、初读课文，整体感知

1、齐读课文，了解故事内容。

2、思考：西门豹到了邺以后做了哪几件事？弄清西门豹是怎样治邺的？

明确：了解民情、破除迷信、修建水渠

四、再读课文，合作探究

（一）探究一：了解西门豹其才

1、自读课文，思考问题。

2、提问：西门豹卓越的才能表现在哪些方面？

（1）他一到邺县，就“会长老”，问民所疾苦。

追问：西门豹到邺县以后为什么要先了解民情？

（体现了西门豹关心民众疾苦，注重调查研究，实事求是。是破除迷信的基础。）

追问：他选择的调查对象是邺县“长老”，即年高而有名望的百姓。如果他以“三老”（掌管舆论、教化的官）、“廷掾”（辅佐县令的官）为调查对象，那么，他会获得怎样的信息？

（他获得的邺县贫困原因的信息就不是“苦为河伯娶妇”，而是“漳水悍怒，迁徙无常”了。两个结论，一个“天灾”，一个“人祸”，相差何其遥远！）

（2）西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信。

追问：惩治巫婆官绅的办法巧妙在哪里？

小组合作讨论、交流。

巧妙之一：安排周密。西门豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不会满意”为由，救出了新娘，同时又派巫婆去跟河伯“说一声”，这样做既保护了新娘，又惩办了巫婆。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。

巧妙之二：不动声色。西门豹假装客气，“麻烦”那些恶人去跟河伯“说一声”，在不动声色中坚决地将他们扔进漳河。西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

巧妙之三：假戏真做。西门豹自始至终严肃认真地演好“送送新娘”这场戏。西门豹很客气地“请”官绅们去催巫婆和官绅头子回来时，官绅们一个个吓得“面如土色，磕头求饶”。西门豹等了很长时间才让他们回去，目的是要吓唬那些官绅们，警告他们不许再为非作歹。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗人的。

教师小结：西门豹将计就计，不动声色，假戏真做。设想一下，如果不用这种办法，按照常理下禁令，抓巫婆，对官绅头子治罪，相比较哪种方法更好、更

有效？

（这个故事发生在2000多年前，当时的科学不发达，许多人都非常迷信，使人们自然而然地破除了迷信，比劝说、命令不知好多少倍!）

设想一下，岸上的老百姓看到了事情的经过会说些什么。请选择一个你感兴趣的对象写下来。（官绅、乡里的书生、农夫、小孩）

示例：乡里的书生：西门豹有胆有识，高明，高明！

农夫：哎，以前我们怎么会相信巫婆的鬼话呢，多亏西门大人，以后我们有好日子过了。

小孩：呀，原来巫婆说的是假话。

（3）开渠引水，泽被后世

（补充资料）

引漳十二渠位于今河南省安阳市北、河北省临漳县西南，以漳河为水源，始建于战国前期，比李冰所筑的“都江堰”还早160多年，是我国见诸文字记载历史上最早的大型引水渠系统工程。

引漳十二渠又称西门渠，是战国初年第一个大型引水渠系统。十二渠的建成不仅使当地因灌溉而致富，并且减轻了漳河洪水的威胁，从而使西汉到隋代几百年间，邺城一带成为政治经济的重要地区。

（二）

探究二：分析西门豹其人

《史记》称赞他：“故西门令为邺令，名闻天下，泽流后世，无绝已时，几可谓非贤大夫哉！”你觉得西门豹是一个怎样的人？

明确：有勇有谋、勇于破除迷信、为民除害、造福百姓、又有远见卓识的官吏。

五、课堂练笔

仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，语意相关。

西门豹，你下车伊始先访民，注重调查研究，你是愿意倾听百姓心声的好官；西门豹，

；西门豹，

。

六、总结：

西门豹为民除害、造福百姓，他必然会跨越时间，灿烂于历史的天空，镌刻于人民的心中。******曾号召广大干部学习西门豹治邺的故事，在群众中树立威信，以创新方法改善干群关系。人们会永远记住这个成功治邺的县官——西门豹。

七、作业

1、整理重点文言知识。

2、为西门豹拟写一段颁奖词。