长恨歌/白居易课程导入及其完整教案

1.长恨歌

第1课时

【教学目标】

知识和技能: 了解有关作者白居易的相关资料。

过程和方法:

熟读课文掌握长恨歌的内容。

情感态度和价值观: 陶冶学生欣赏诗歌的情操。

【教学重难点】

重点：了解有关作者白居易的相关资料。

难点：诵读并理解课文内容。

【教学方法】

诵读、品味

【教学过程】

一、导入新课

二、自主学习

1.作者：白居易，字 ，号 。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为 。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“ ， ”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“ ”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

2.创作背景：这首诗创作于元和元年，当时诗人正在盩厔县（今陕西周至）任县尉，陈鸿在《长恨歌传》中交代过白居易写这首诗的背景：这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前说“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失，你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》。

3. 回眸（móu）

粉黛（dài）

骊宫（lí）

霓裳（ní）（cháng）

临邛（qióng） 鼙鼓（pí）仙袂（mèi）衣钿（diàn）千乘（shèng）

钗擘（bò）马嵬（wéi）阑干（lán）绰约（chuò）

二、整体感知

1.解题：这首诗歌的题目是《长恨歌》，“恨”是什么意思，“长恨歌”应作何解释？是谁在“恨”？他们“长恨”的是什么？

明确：“长恨歌”就是歌长恨，“长”是时间，是感情延绵的见证，“恨”是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。“长恨”就是长久的遗憾。是李隆基和杨贵妃在“恨”，他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

2.理清情节结构

第一部分：自开头至“尽日君王看不足”，叙述李杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。

第二部分：自“渔阳颦鼓动起来”至“回看血泪相和流”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。

第三部分：自“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来入梦”，写李回返长安后对杨的无穷思念。

第四部分：自“临邛道士鸿都客”至结束，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰，对李思念不已。

三、当堂检测

1.下列句子中，书写没有错误的一项是( C ) A．云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春霄。 B．九重城阕烟尘生，千乘万骑西南行。

C．回头下望人寰处，不见长安见尘雾。 D．黄埃散漫风潇索，云栈萦纡登剑阁。

明确：A项，“霄”应为“宵”；B项，“阕”应为“阙”；D项，“潇”应为“萧”。

2.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是( D ) A．诗歌的第一句“汉皇重色思倾国”，看似很平常，实际上起着提纲挈领、．．．．统领全篇的作用。

B．作者的褒贬态度不言而喻。

．．．．C．唐玄宗与杨贵妃沉湎欢娱，不理朝政，乐极生悲，终于导致了国家倾覆．．．．的政治悲剧。

D．绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。

．．．．明确：D项，生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中，与“人民”重复。

四、作业布置

默写“汉皇重色思倾国……三千宠爱在一身”部分。

五、板书设计

六、教学反思

说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世上消失。学生学习时应该注意体味唐明皇杨玉环之间的爱情。