长恨歌/白居易教学设计及课堂实录

《长恨歌》教学设计

章节：人教版古代选修第一单元

学习目标

1、快速朗读诗歌、会概括诗歌内容。

2、把握长恨歌的主题思想。

教学重点 把握长恨歌的思想内容及主题。

教学难点

了解李杨的爱情悲剧和故事所处的历史背景和环境。

课时预设: 1课时

教学内容及步骤

一、课堂导入

过华清宫绝句

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

马 嵬

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅鸣宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

两首诗歌对比阅读：前诗写出杨贵妃独得专宠，后诗却是写的李杨两人阴阳两隔的悲剧结局。今天，让我们随着白居易的笔迹去了解唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧。

二、介绍创作背景：（生搜集介绍，师补充）

《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元年（806），当时诗人正在盩厔县（今陕西周至）任县尉。这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。

当时，白居易任周至县尉，一日与友人陈鸿、王质夫同游到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。

在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情相结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：

唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注。

自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名者如杜牧《过华清宫》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。

白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

三、设置任务，共同探究

任务一 解题：长恨歌

谁恨？

李隆基和杨贵妃

恨什么？

他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

为什么恨？ “汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。”至“

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。”皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，杨之得宠，不仅自己“夜专夜”

而且“姊妹弟兄皆列土”。

——恨之内因

“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。”杨女之死。

——恨之直因

（悲剧的制造者成了悲剧的主人公）

专宠纵情 无闲暇，夜专夜 形影不离

三千宠爱在一身 被宠的程度 夸张

金屋藏娇 典故 比喻

一个重色轻国的帝王

一个娇媚恃宠的妃子

极度的乐

→ 极度的恨

任务二：

在课前预习基础上概括故事内容

玉环进宫，隆基宠爱：

汉皇重色思倾国……尽日君王看不足

重色受宠

逃难途中，玉环被杀：

渔阳鼙鼓动地来……不见玉颜空死处 马嵬赐死

乱后回京，痛思玉环：

君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦 汉皇遗恨 道士施法，寻觅玉环：

临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨

玉环送钗，天人永隔：

含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期

任务三

归纳主旨

长恨是主题，然而恨什么呢？

一方面，诗人的长恨是对作为君主的唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环二人爱情造成的客观结果——荒淫祸国的叹恨。唐玄宗的重色轻国造成了这个无可挽回的终身憾事，诗人以这个爱情悲剧劝诫后来的封建统治者要引以为鉴，不能再重蹈覆辙，引来千古遗恨，表达了对作为帝妃身份的李杨二人的爱情造成的客观结果——安史之乱导致唐王朝衰落的叹恨。 另一方面，又强烈地表现了李杨二人对美好爱情生活的向往，对作为普通情侣身份的李杨二人爱情凄凉结局的无尽怅恨。

任务四 说说你对唐玄宗和杨贵妃爱情的看法

1、

政治讽喻说主题

通过对唐明皇和杨贵妃情爱的描写，对唐玄宗的荒淫误国进行了讽刺和暴露。

2、爱情悲剧说主题

通过对李杨悲剧的描写，歌颂了他们真挚和专一的爱情。

3、

双重综合说主题

对李杨爱情悲剧的描写，既有讽刺批判，又有同情歌颂。

四、概括

小结

诗的前半部分露骨地讽刺了唐玄宗的荒淫误国（长恨之因），后半部分用充满同情的笔触写唐玄宗的入骨相思，从而使诗的主题思想由批判转为对他们坚贞专一的爱情的歌颂和对他们生离死别的同情（长恨正文）

五、课后练习

1、结合文本分析诗中杨贵妃和唐玄宗形象。

2、说说本诗给后人怎样的启示。