资料摘要
《长恨歌》教学设计教学目标：1、背诵诗歌。2、把握诗歌的内容，探究诗歌的主题。3品味诗歌的语言。课时安排：2课时教学进程: 一、导学提纲下学生的自主学习。1、《长恨歌》就是歌“长恨”，“长恨”是诗歌的主题，故事的焦点，也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。那么，谁“恨”？“恨”什么？为什么要“长恨”？2
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：长恨歌/白居易
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 65
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-14 19:51:00
- 来源学校
- 学校：福建省漳州市第五中学
长恨歌/白居易教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：长恨歌/白居易教学实录
正文
《长恨歌》教学设计
教学目标：
1、背诵诗歌。
2、把握诗歌的内容，探究诗歌的主题。
3品味诗歌的语言。
课时安排：
2课时
教学进程: 一、导学提纲下学生的自主学习。
1、《长恨歌》就是歌“长恨”，“长恨”是诗歌的主题，故事的焦点，也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。那么，谁“恨”？“恨”什么？为什么要“长恨”？
2、你认为此诗最美在那些方面？为什么？
3、历来人们对本诗的主题持不同的说法，有人赞同“爱情说”有人倾向“讽喻说”有人则认为以上两种兼而有之“双重主题说”，你认为呢，为什么？
4、这首诗中的唐玄宗和杨贵妃的形象有何特点？
5、诗中写“道士觅魂”和太真“仙山寄词”，两个情节，对表现主题有何作用？
二、基础知识的全面检测与过关
1、白居易（772-846），字乐天
，原籍太原，以四十四岁
被贬江州司马
为界，诗人的一生可分为前后两个时期。
前期：主要是“
兼济天下
”
在创作上，创作了大量
针砭
时弊、反映民生
疾苦
的诗作，如《
秦中吟
》、《新乐府》。
后期：主要是
“独善其身
”
。这一时期他创作了大量的闲适诗。
2．白居易主张诗歌的内容要反映现实，反映时事。“
文章合为时而著，歌诗合为事而作
”（《与元九书》）。
3．白居易感伤诗的代表作是《琵琶行
》其中有名句
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
”
三、重点难点知识的精讲
1、《长恨歌》就是歌“长恨”，“长恨”是诗歌的主题，故事的焦点，也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。那么，谁“恨”？“恨”什么？为什么要“长恨”？
2、你认为此诗最美在那些方面？为什么？
3、这首诗中的唐玄宗和杨贵妃的形象有何特点？
4、诗中写“道士觅魂”和太真“仙山寄词”，两个情节，对表现主题有何作用？
四、重点难点知识的分层应用
探究：历来人们对本诗的主题持不同的说法，有人赞同“爱情说”有人倾向“讽喻说”有人则认为以上两种兼而有之“双重主题说”，你认为呢，为什么？
明确：《长恨歌》主题的三种典型观点：
讽喻主题；爱情主题；双重主题
双重主题说：《长恨歌》对李杨爱情悲剧的描写，既有讽刺批判，又有同情歌颂。
1、从作品描写的事件来看，写了两个
互为因果的悲剧：
△政治悲剧；作者是持有讽喻态度
△爱情悲剧:作者对李杨悲剧结局的同情和对真挚爱情的赞颂。对第二
个悲剧的描写，无论是从篇幅上还是力度上，显然都超过了前者. 2、从作者在诗歌中投入的感情来看,开始虽无疑含有一定的讽喻,但最感人的部分是对李
杨爱情的歌颂与同情。
3、从作者本人对《长恨歌》的评价来看，白居易对自己的诗歌分类时，将《长恨歌》归入了感伤类，而不是讽喻类。“一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。”
4、从白居易个人经历来看,有可能是爱情悲剧触发了他的伤感思念之情.
“艳质无由见，寒衾不可亲。何堪最长夜，俱作独眠人。” <冬至夜怀湘灵> 五、分层作业的布置。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-14 19:51:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 65
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_142070
来自：学校：福建省漳州市第五中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：长恨歌/白居易教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《长恨歌/白居易》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。