1.3 交集、并集教学设计第一课时｜教案在线预览

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2013级棠张中学高一数学学案姓名：___________________ 班级：_____________________ 每天进步一点点,失败铺垫出来成功之路！§1.3 交集·并集（1）【教学目标】1．理解交集和并集的概念，会求两个集合的交集和并集；2．提高学生的逻辑思维能力，培养学生数形结合的

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所属课文：1.3 交集、并集

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学校：徐州市铜山区棠张中学

1.3 交集、并集教学设计第一课时

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关键词：1.3 交集、并集教学设计第一课时

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2013级棠张中学高一数学学案

姓名：___________________

班级：_____________________

每天进步一点点,失败铺垫出来成功之路！

§1.3

交集·并集（1）

【教学目标】

1．

理解交集和并集的概念，会求两个集合的交集和并集；

2．

提高学生的逻辑思维能力，培养学生数形结合的能力；

3．

渗透由具体到抽象的过程；

【考纲要求】

交集和并集的概念、符号之间的区别与联系.

【课前导学】

1．交集：

叫做A与B的交集. 记作

，即：

. 性质：AB______BA,A_____,AB_____A,AB____B

2．并集：

叫做A与B的并集，

记作

，即:

. 性质：AB_____BA,A_______AB,B______AB

3.Axx0,Bxx1则AB________________

4．设集合U1,2,3,4,5,6，A2，3，5，B1，4，则CU(AB)=_____________ (CUA)(CUB)_________

【例题讲解】

例1 已知Ax1x3,Bxx1,求ðRBA

例2 设集合Ax1x2,Bx1x3，求AB

【课堂练习】

1．设集合A1,2,B1,2,3,C2,3,4,则ABC__________.

2．若集合Sx|x2或x3,Tx|2x3,则ST_________. 3．已知全集U＝{0,1,2,3,4}，集合A＝{1,2,3}，B＝{2,4}，则(∁UA)∪B＝________. 【学后反思】

1．本节课回顾了哪些知识？

2．本节课学习了哪些方法？

3．本节课有哪些易错点、易混点？

关于本教案的常见问题

Q：1.3 交集、并集教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3 交集、并集》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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