Lesson 8 The pandas are playing football!名师教学视频（文字实录）

Lesson 8 The pandas are playing football教案

石桥中心小学

韦晓筱

一、教学目标

1.知识目标

（1）能听、说、读、写单词

horse

（2）能够听懂、会说、认读句子

What are...doing? They’re...并能在语境中感知上述句型的语义及语用功能。21cnjy.com

2.能力目标

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What are...doing? They’re...询问并回答某人或某物正在做某事.2·1·c·n·j·y

3.情感态度、文化知识、学习策略

能在教师的帮助下总结动词现在进行时的结构和用法，完成相应练习。

二、教学重难点，重点：在实际情境中运用What are...doing? They’re...

难点：在语境中正确运用核心句型What is...doing? It’s... What are...doing?21·世纪*教育网

三、教学环节

Step1.warming up

（1）情境模拟：今天有许多小动物来到我们的课堂上，都是谁呢？它们来干什么呢？

（2）打地鼠游戏。学生需要大声读出看到的动物单词，通过这种方式来提高学生的紧张感。为上课出现的动物单词做好准备。另一方面

也复习了已学动物的单词。www-2-1-cnjy-com（2）

（3）观看视频，引出之前学习的现在进行时句子。

（4）我们设了一个let’s chant 活动，来巩固练习本课动词ing形式，齐读。

Step2.text learning (1)

多媒体出现课本插图，并回答老师提出的问题。

(2)

师带读插图上的单词和短语，生跟读，着重带读新单词“horse”，师拼读，带读，生跟读，火车读。

(3)

出示elephant,fish插图，师:What is it? 生：It is_________.接下来引入本课学习重点。示范对话练习elephant, fish,的活动What’s the elephant doing? It is drinking water.再填空完成fish插图对话。听录音跟读，教师注意纠正发音，生对话读。

(4)

ask and answer,出示句子，接下来用panda, cats选择填空完成句子，请生上白板写出答案，进一步巩固本课知识。句子完成后请小老师带读句子，生跟读，并表扬小老师，师带读，生跟读，同桌互读，以多种形式锻炼学生读书能力。

(5)

用horse, monkey做仿写练习，并把好的同学的作业投影出来，师当场点评，及时给予反馈，并就作业上出现的问题进行强调。师出示正确句子，请学生进行对话练习。

Step3.Consolidation and practice (1)

师：小动物们太热情了，一定要请我们去它们的家做客，那我们就一起去公园看看吧。

(2)

出示公园图片，请学生观察上面的动物在做什么，并用本节课所学内容说句子，四人小组讨论。

(3)

生汇报讨论结果，选其中一种动物进行对话练习，师及时反馈纠错，也对表现好的同学进行表扬。

(4)

自主编曲，师先做示范，再请生模仿，加深印象。

Step4.Summary 师：我们今天学习了什么？生总结并回答。

Step5.Homework