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关键词：9 雨的形成设计意图

正文

《雨的形成》教学设计

一、教学目标：（一）探究目标：

1、

能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题

2、

能选择不同的方法和材料进行研究

3、能设计模拟试验验证自己的假设

（二）情感目标：

1、

能与其他学生交流自己的观点

2、

愿意与小组同学合作设计实验，并验证设想。

（三）知识目标： 1、

能用自己的话说明什么叫凝结。

2、雨的形成过程。

二、教学重点：

理解凝结的概念、了解雨的形成

三、教学难点：

选择不同的方式和材料进行实验研究验证结论四、教学工具：

多媒体、酒精灯、三脚架、烧杯、石棉网、、玻璃片、水、冰、木夹子

五、教学流程：

（一）创设情景

引入课题

我很高兴有这样一个机会和大家在一起探索科学知识，我们班的同学们个个都是爱动脑筋的孩子，那么这节课我们一起

来验证一下，大家有没有信心证明自己？

1、

听歌曲《小雨沙沙》

2、

用幻灯片展示课前图片。

3、学生对图片上出现的现象提问并猜想。

（二）对比实验 1、教师演示实验 2、学生观察讨论

3、得出结论：水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结

（三）雨是怎样形成的

1、生猜测

2、师组织小组实验

第一步：倒入烧杯中适量的水。

第二步：将石棉网放到三脚架上，然后将烧杯放到石棉网上。

第三步：将酒精灯点燃，移到三脚架的下面

第四步：用木夹子将玻璃片盖到烧杯的上面

3、观察现象，并交流

4、汇报：雨是水蒸气遇冷凝结成小水滴而形成的

（四）知识拓展-----自学人工降雨

师：出自学提示

（1）什么叫人工降雨？

（2）人工降雨的催化剂有哪些？

（3）人工降雨的作用是什么？

生：自学，交流，汇报

（五）

观看“小雨滴旅行记”，交流“蒸发”、“凝结”

（六）全课小结：大家谈谈自己的收获

9 雨的形成设计意图

9 雨的形成设计意图

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