7．文明如厕讲卫生名师教学设计1

《文明如厕讲卫生》

教材：人教2011课标版 学***一（一年级）

单位：秦皇岛市海港区石门寨学区石门寨小学 授课者：戚震江

一、指导思想：

根据人教2011课标版，水平一（一年级下册），文明如厕讲卫生一课，以“健康第一”为指导思想，注重发展学生身心健康，发展学生运动技能，增强学生体质的同时，做好普及体育与健康基础知识及文明习惯的养成，以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂对学生进行思想教育。本课教学内容结合日常生活实际，激发学生学习兴趣，引导学生自主、探究、合作学习，培养学生良好的文明习惯。

二、教材与学情分析：

一年级学生的年龄特点为思想活跃、活泼好动、理解和自制力较差，兴趣广泛，情绪波动大，注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，这为本课以培养学生的创新探究能力为核心的乐学思路提供了良好的条件。学生对如何文明如厕，如厕的最佳时间等了解较为薄弱，对未知的探索欲强，通过讨论、思考、交流让他们的表现欲得到充分的体现。

三、教学目标

（1）知识：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。 （2）技能：

养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 （3）态度：

知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

四、教学重点

（1）知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。 （2）会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。

五、教学内容 （1）人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁

（2）文明如厕公约

文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲；便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗。小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱写乱画；节约用水，不在厕所嬉戏玩耍；不将水瓶、糖纸类杂物丢入便池。 （3）如厕的最佳时间

人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时间上厕所时最佳选择！

六、教学设计

课前组织：

教师：上课！

学生：起立，老师好！

教师：同学们好！请坐！

一、激趣导入

教师：同学们今天我们要上一节室内的体育课，上课前同学们先看一个小视频，观看时认真观察，找出我们这节课的内容。观看文明如厕讲卫生动画，引出课题文明如厕讲卫生。

学生：认真观看，找出上课内容，举手回答。

教师出示幻灯片---课题：文明如厕讲卫生。

二、新课导入

1、教师：提问人为什么要上厕所？

学生：进行讨论，举手回答。

教师：出示幻灯片---人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁 2、认识男女厕所标志 教师：上厕所男女有别，那么你们认识男女厕所的标志吗? 学生：进行讨论，想想自己印象中男女厕所的标志是什么样的？举手回答！

教师：出示幻灯片---让学生认真观察找出男女厕所标志的不同之处。

学生：举手回答幻灯片中的男女厕所标志的不同之处. 教师：指出男厕标志特点。例如：不穿裙子，烟斗。女厕标志特点。如：穿裙子，高跟鞋。

教师：出示幻灯片，让学生去回答哪个是男厕哪个是女厕。

学生：根据幻灯片去回答。

玩游戏：《我们一起去玩吧！》 教师：同学们，上课累了吧，我们来做会儿游戏好不

好？

学生：好。 教师：我们先来看张图片（出示图片），看看这是在哪？ 学生：游乐场。 教师：嗯，同学们说的非常棒，接下来我找两个小助手站着讲台的两边，帮老师拿着这两张图片。其他同学跟着老师去游乐场玩好不好？

学生：好。 教师：（带着学生转啊转），哎呀，都12:00了，我们该回去了，同学们，看，前面有公厕，我们都去上厕所吧，然后我们就要去餐厅吃饭了，同学们要注意了，可千万不要走错厕所额！ 学生：（去找厕所） 教师：老师发现学生们都找对错所了，掌声鼓励，不认识标志的同学也可以跟着

其他同性别的同学一起去上厕所。 教师：现在请同学们回到自己的座位上。

学生：（回座位坐好） 教师：在刚刚的游戏中，老师发现有许多同学都没有排队，这样的行为文明吗？学生：不文明。 教师：接下来请同学们观看图片，想一想，这些行为文明吗？ 3、为什么要文明如厕？ 教师：出示幻灯片--上厕所是人最基本的需要。小小的厕所，能够反映一个国家、一个社会、一座城市、一个单位的文明程度。建设美好的国家、创造和谐的社区、营造洁净的校园，离不开文明如厕。文明如厕，从一个侧面体现着一个人的文明素质。

教师：提问日常你所闻所见的不文明如厕的现象有哪些呢？请举例说明。

学生：学生讨论，列举日常生活中所见所闻的不文明如厕现象，举手回答。

教师：出示不文明现象的各种幻灯片。请同学们看图说画。

学生：根据图片讲述图片中不文明的如厕现象。

文明如厕要求做到以下几点：

1、如厕排队。

2、小便入池，大便入坑。

3、便后要及时放水冲洗，留下一个干净的卫生空间。

4、切勿将卫生纸、护垫等杂物丢进马桶，以免堵塞下水道。

5、如公厕备有卫生纸、洗手液、擦手纸，使用时按照需要取用，避免浪费。

6、如备有烘干机和擦手纸，一般是洗手后，先用纸巾擦干手，再扔入垃圾桶内，然后用烘干机把手吹干。

维护公厕环境卫生： （1）如厕时，小朋友不要在便池内丢弃果皮和纸屑，也不要乱吐口香糖，以免堵塞下水道。

（2）不要在公厕的墙壁、门上乱刻乱花，这样影响公厕的整洁，也使人感觉不舒服。

（3）在公厕洗手时，避免洗手水溢到水池外，或者滴撒在地上。

爱护公厕内的设施：

（1）如厕时，不能蹲在或站在马桶盖上，也不要故意踩踏冲水踏板、红外线感应开关。

（2）使用烘干机时，手伸到出风口即可，不要敲打烘干机，以免损坏。

4、如厕的最佳时间 教师：提问如厕的最佳时间。

学生：讨论进行举手回答。

教师：出示幻灯片---人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以我们学生利用课间十分钟时间上厕所时最佳选择！

5、小故事大道理

教师：出示幻灯片

①讲述清代时期如厕的故事

②最具仪式的出恭—慈禧太后

③路易十四的出恭，不避讳大臣。

学生：观看并认真聆听。

6、文明如厕歌

小学生，知礼仪 节约水源记心头。 如厕文明要牢记。 不乱丢，不破坏； 等候时，不嬉闹； 不堵管道讲公德。 主动谦让不拥挤。 好习惯，早养成； 用完厕，勤冲水； 整洁如厕我做起。

保持洁净好空气。 洗完手，忙关水；

教师：出示幻灯片—为了奖励你们，老师给你们朗读一首儿歌吧！好不好？

学生：好，认真聆听。

教师：同学们，文明如厕讲卫生，争做文明好学生。这首儿歌好听吗？跟着老师一起读一遍吧！

学生：一起朗读。

三、本课小结

教师：经过本课的学习，同学们要养成良好的如厕习惯，从小做起从自己做起，让不文明如厕现象远离我们，做一名文明的小学生。当发现不文明如厕现象及时去制止。

布置作业：请你来设计一幅男女厕所标志图。男生画男厕标志图，女生画女厕标志图