第6课捺公开课教学设计模版｜教案在线预览

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对应课文《第6课 捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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河西区第十六届青年教师创优课曁第十一届中年教师优秀课教案设计教师张家茹学科区本年级课题三年级教材版本人美版《书法练习指导》《捺》教学掌握捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法。激发学生的书写兴趣，提高审美能力。目标教学掌握观察捺的形态的方法和分析捺画写法的方法。重点教学难点掌握书

资料类型：教学教案文档

所属课文：第6课捺

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2026-03-07 05:47:36

来源学校

学校：天津师范大学第二附属小学

第6课捺公开课教学设计模版

未知

2026-03-07 05:47:36

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关键词：第6课捺公开课教学设计模版

正文

河西区第十六届青年教师创优课曁第十一届中年教师优秀课教案设计

教师

张家茹

学科

区本

年级

课题

三年级

教材版本

人美版《书法练习指导》

《捺》

教学

掌握捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法。激发学生的书写兴趣，提高审美能力。

目标

教学掌握观察捺的形态的方法和分析捺画写法的方法。

重点

教学难点

掌握书写捺时由左上向右下行笔，用力下按再慢慢抬起出锋的笔法。

媒体幻灯片

手段

教

学

过

程

联系生活，激发学生的学习兴趣。

意

图

一、联系物象，揭示课题

（一）导入语：书法是一门艺术，汉代书法家蔡邕在他的《笔论》中这样说：为书之体须入其形，纵横有可象者。

1.出示图片，感受基本笔画的形态特征。

2.出示大刀图片，揭示课题《捺》。

教

学

过

程

二、观察比较，把握形态

（一）通过对比，发现斜捺与大刀的相似之处。

（二）总结捺画的形态特点：

一波三折，中部略弯；

由细到粗，末端较尖。

三、合作探究，领悟笔法

（一）出示原帖，分析笔法。

（二）总结捺画的书写要领：

1.起笔：顺锋横出

2.行笔：渐行渐按

3.收笔：水平出锋

四、练评结合，学会书写

（一）练一练，学会笔法要领。

1.范书：教师范书捺。

意

图

培养学生的读帖能力。

引导学生从起笔、行笔、收笔中，发现笔法要领。

2.书空：晋代书法家王羲之强调——意在笔初步感受捺的写法。

先，字居心后，书写时才能做到胸有成竹。师生书空。

3.强调毛笔书写姿势：

身直、肩平、臂开、足安。

（2）出示毛笔执笔姿势图，提示毛笔执笔要领。

4.学生练习捺画的书写，教师巡视指导。

（二）评一评，强化笔法要领。

1.学生评价。

2.学生书写，教师巡视。

培养学生良好的写字习惯。

激起学生的反思意识，强化了对所学知识——形态、笔法及其运用的理解。

（1）出示毛笔书写坐姿图，提示坐姿：头正、规范学生的写字姿势，

教

学

过

程

意

图

五、拓展延伸，学写带有“捺”的字

赵孟頫的《三门记》，观察捺的形态。

（二）分析“人”字中捺的写法。

（三）分析“天”字中捺的写法。

（四）学生练习，教师巡视指导。

（五）展示学生作业。

六、欣赏作品，激发志趣

（一）展示教师的书法作品。

（二）欣赏西安·碑林博物馆的经典碑帖。

（三）教师总结。

（一）出示褚遂良的《阴符经》、赵佶的《千字文》、引导学生发现，在不同的书法家笔下，捺画的形态不尽相同。

感受中国书法的文化之美。

感受书法艺术的魅力，奠定热爱书法、热爱祖国的情怀。

作业练习“捺”的书写。

设计

梯度作

业设计

练习带有“捺”的例字。

板书设计

起笔：顺锋横出捺

行笔：渐行渐按

（捺的图片）收笔：水平出锋人天

关于本教案的常见问题

Q：第6课捺公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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