第2课 横第一课时教学设计

《横》

教学设计

南宁市民主路小学 张紫玲

教学目标：

1.

掌握长横和短横的书写方法，写好例字“二”；

2.

养成良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势；

3.

培养学生热爱中国汉字艺术。

教学重难点：

1.重点：掌握长横和短横的书写规律，写好例字。

2.难点：培养学生热爱中国汉字艺术。

课时：1课时

教学用具：毛笔、墨汁、练习纸等。

课前准备：摆放好学具，做到坐姿端正，静心养神。

教学过程：

一、

导入新课

(一)图片导入，浏览书法作品

1. 汉字书法是一门独特的艺术。从古到今，我国涌现了许多著名的书法家，接下来，让我们一起来欣赏书法大师们的作品吧！（课件出示）首先映入我们眼帘的是一幅楷书作品，大家看楷书的笔画横平竖直，重心平稳，给人一种大方、端庄的感觉。俗话说字如其人，如果我们能够练就一手工整、美观的楷书，一定会给别人留下深刻的印象。

2.老师从这两幅作品挑出一部分字，大家仔细观察它们的主笔是什么？可见横是汉字中常用的笔画。那么，今天我们就来学习如何写横。（板书：横）

二、练写长横和短横

（一）观察长横，练写长横

1.人们常说长横是笔画之师，在一字之中，长横通常为主笔，是全字的关键所在，所以横要平稳，横不平，则字不正。

2.一看：我们先观察长横，看看如何写横的。（课件出示动态图）

二看：看清楚了吗？我们再看一遍。请同学们边看边在桌面书空两遍。（课件出示动态图）

三看：那我们应该怎么写好长横呢？谁来说一说？（出示运笔图片）欲右先左，先逆锋起笔，右下顿笔，提笔后再向右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。

3.同学们都学会了吗？老师想请两位同学上黑板来写一写笔画的运笔过程。（板书在课题下面）你已经意识到逆锋起笔，但是还要注意起笔后还需右下顿笔；你行笔非常顺畅，一气呵成，写得不错！

（如果学生没写到位，用红色笔改一改。）

4.师范写：说到写字，正确的书写姿势能使我们事半功倍，我们先来复习一下握笔姿势。请同学们跟着老师一起写长横。

5.生练写：我们再来看一遍慢动作演示。现在，请同学们试着写3个长横，注意头正、身直、臂开、足安，然后慢慢写，求质不求量。（师巡视指导：你写的这个横起笔不错，但因为没有提笔，所以粗细不够明显，老师和你一起写一个。）

6.展示，全班评议：对比这两个横，你们认为哪个写得好？好在哪里？（起笔重、行笔轻、收笔重，师随机用红笔纠正）

7.同学们，对照着讲评，再写一个。

（二）对比长横和短横，练写短横

1．同学们那么快就会写长横，相信短横一定也难不倒你们。（出示课件）短横和长横写法基本一致，我们知道长横是起笔重、行笔轻、收笔重的过程，但短横是起笔轻、行笔轻和收笔轻，而且粗细基本一样，注意短横要笔长横短一些。

2.请同学们马上在练习纸上写3个短横。（师巡视指导）。

二、

练写例字“二”

1. 刚才我们已经学习了长横和短横，那他们组合在一起就是什么字啊？（课件出示“二”）

那你们有没有信心把“二”字写好呢？ 2. 写好一个字，不仅要注意把字笔画写好，同时也要注意笔画在米字格中的位置、长短和粗细。那看完“二”字，你有什么发现？（两横都要略微向上斜，短横在横中线的上面，长横在横中线的下面，距离要匀称。）

3.师范写；再请同学们在练习纸上写3个。（注意双姿）

4．师生评议：谁来当小评委，评一评？师随机用红笔纠正。

5．根据点评，再临写2个，然后同桌交换批改。

三、拓展

毛笔的横的形态变化很多，除了长横、短横，还有左尖横、右尖横，在不同的字中，它的写法往往就不同，课后同学们可以多练习不同横的写法，老师相信你们一定会从中体会到书法艺术的魅力所在，会有更大的收获！