第16课 写“福”字教学设计(第一课时)

第十六课 写“福”字

涵西中心小学 李丹

一、教学目标

了解“福”字的形态特点以及“福”字的间架结构，初步掌握“福”的书写方法，培养学生热爱祖国文字的兴趣和毛笔字书写的爱好。

二、教学重点和难点

教学重点：观察“福”字的形态，掌握“福”的书写方法。

教学难点：把握“福”的间架结构。

三、教学用具：墨汁一瓶，干净的毛笔、水写布、红纸若干。

四、教学时数：一课时

五、教学过程设计：

（一）课程导入

诗歌《元日》导入，引发过年风俗仪式讨论，引出春联话题。

师：每到春节，家家户户都要贴对联，你们发现对联中常见的有哪些字？

生：“福”、“春”、“喜”……

师：对，春联中这些字最常见，我们今天就来学习其中的“福”字。

（出示课题一一写“福”字）

（二）探究新知

1、观察笔画形态。

课件出示欧体“福”字。

2、请同学说一说这个“福”字有哪些特点？

（“福”字左边整体略低、较窄，右边整体略高、较宽，字体形态以及粗细变化）

3、复习笔画

4、练习示字旁写法

三、书写实践（我来临摹）

1、在水写布上练习临摹“福”字。

2、请学生上台书写展示。

3、拿出课前准备的红纸，根据课本P55的小提示，将红纸裁成方形或圆形，然后指导学生折成格子，在格子中。（参考课本P57）

4、我来评价：指导学生进行自评、互评。自评时，评价自己是否学会了弯

钩的写法，描红时是否完全盖住了红色，双钩填墨时是否填满？互评时，看谁的书写正确，起笔、行笔、收笔好，谁的书写环境保持好？

5、教师点评：展示部分学生作品，对作品进行评价，以鼓励性的语言指出

学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，改正学生写得不够好的地方。

五、知识拓展

1、钢笔字书写练习。打开课本P58，观察米字格中的例字，注意这些例字

的笔画形态，再动手描红，描红后再书写。

2、书法园地。

打开课本P59，引导学生观察和学习欧阳通的《道因法师碑》。

（1）了解欧阳通这个人物，以及他的代表作《道因法师碑》。

（2）观察《道因法师碑》碑文，阅读释文，了解《道因法师碑》的基本内

容，观察碑文的字体特点和形态。

（3）思考讨论：说一说《道因法师碑》字的写法给你的感受。