6.模仿走与游戏优质公开课教案是什么类型的资料？

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6.模仿走与游戏优质公开课教案｜教案在线预览

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关键词：6.模仿走与游戏优质公开课教案

正文

《模仿走与游戏》教学设计

一、指导思想：依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本节课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是二年级学生，考虑到学生的年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部

力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

五、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

教学过程：

一、调动情绪，激发兴趣。

课堂常规（略），明确学习内容和要求。

二、

小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。

（1）、模仿动物走例如：大象、鸭子、猴子、

螃蟹等

（2）、练习并体会模仿动物的走路姿势；

（3）、认真听教师指导；

（4）、积极参与讨论，总结动作方法；

（5）、继续练习，体会走的动作；

（6）、学生展示；

三、走与游戏

1、穿越小树林

游戏方法：依次绕过标志桶，在走的过程中不能触摸标志桶。

2、通过“独木桥”

游戏方法：

身体保持一条直线，手臂抬起控制平衡，安全通过。

3、小松鼠“运果子”

游戏方法：用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

四、本课小结。

资料摘要

6.模仿走与游戏优质公开课教案

6.模仿走与游戏优质公开课教案

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：6.模仿走与游戏优质公开课教案是什么类型的资料？

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