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3.立刀旁教学设计教学内容：四年级下册，第三课立刀旁的字的书写执教教师：振太镇中心小学陈宝坤教学时间：一课时教学准备：笔墨纸砚教学目标：1.知识与技能：观察立刀旁的部首形态结构，模仿并书写；2.过程与方法：示范讲解与个别辅导相结合，了解结字方法；3.情感态度与价值观：养成书写的良好习惯，受到传统文化
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- 学校：镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县振太乡中心小学
3 立刀旁教案（名师）
未知
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关键词：3 立刀旁教案（名师）
正文
3.立刀旁教学设计
教学内容：四年级下册，第三课
立刀旁的字的书写
执教教师：振太镇中心小学
陈宝坤
教学时间：一课时
教学准备：笔墨纸砚
教学目标：
1.
知识与技能：观察立刀旁的部首形态结构，模仿并书写；
2.
过程与方法：示范讲解与个别辅导相结合，了解结字方法；
3.
情感态度与价值观：养成书写的良好习惯，受到传统文化艺术的熏陶；
教学重点：观察立刀旁的部首形态结构，模仿并能书写；
教学难点：了解立刀旁部首的结字方法，直至美观有型；
教学过程：
一．课前导入：
1.
提醒坐姿，握笔及运笔方法，巡视及纠正；
2.
关于立刀旁的字的举例，让学生查找文本并板书；
二．讲解：
立刀旁是由象形字“刀”演变而来的，写作短竖、竖钩；多在字的右侧出现；含有立刀旁的字，不少与兵器有关。
三．例字示范：
1.
教师在黑板上挂上宣纸，调整好笔墨，进行范字“利”的书写。
师：“利”是左右结构的字，左部“禾”首撇偏右，横画左伸右
缩，竖画带钩，立刀旁的两竖直立平行与左侧疏而不离。
2.
学生进行模仿练习，教师巡视并行个别辅导。
教师注重查看学生的运笔路线及运笔方法，并指导观察部首的形态特征，在组成字时，所处的位置以及大小比例，旨在明确，间架结构合理，书写美观有型；
四．自主练习：
利
判
前
列
五．教学小结：
根据学生情况，做简要的评价，并提出希望；六．作业布置：
用练习纸书写例字，每字三遍；
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