学习与运用（一）教学实录

天下第一行书及王羲之

一、教学目标

1．学习天下第一行书及王羲之的基本知识。

2．通过描红练习，进一步感受《兰亭序》的运笔方法以及同一个字的不同的变化。

3．培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

4．通过对《兰亭序》及王羲之的简单介绍，了解书圣的学书经历。 二、教学重点与难点

体会《兰亭序》的变化特点，学习王羲之刻苦学习的精神。

三、教学准备

书写用具、多媒体课件、大毛边纸等。

四、教学理念

在教学中主要运用微课演示、示范书写的方法进行教学，培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。

五、教学过程

（一）谈话导入

同学们，现在又到了我们每月一节的书法常识了，今天我们来认识一下天下第一行书—《兰亭序》及“书圣”王羲之！

（二）认识“书圣”王羲之

王羲之在中国书法史上有着举足轻重的地位，一说到他，大家都会很自然的加上一个称呼—“书圣”，那么为什么他会成为“书圣”呢？

1.

初学书法在卫夫人的指导下，再加上自己的刻苦钻研，王羲之进步很快，因此卫夫人认为自己已无能力再教授王羲之，而王羲之也是欲求不满，便辞别卫夫人，北上游历，在见过了各大名家的书法真迹后，能够将他们融汇贯通，并形成自己的风格。

2.

王羲之在书法史上的重要作用就是将书法的美表现了出来。让书法不再是一种实用的记录工具，而是上升到了一个艺术的境界。

3.

王羲之身居要职，在那个动荡的年代，他也一直到死都在念着合适能够收复失地，他身上具备着中华民族特有的家国情怀。因此被历代帝王所推崇，而

书圣的地位当然离不开《兰亭序》和唐太宗的推崇了。

（三）认识《兰亭序》

1.

背景：兰亭集会，群贤毕至，流觞曲水，吟诗作赋，集会后，众人推举王羲之为集会上所做的30多首诗文作序。

2.

当时王羲之处于一种微醉的状态，提笔一气呵成，情之所至不免会有出错的地方，但是许多涂改的地方并未影响正篇序文。

3.

醒后，王羲之再次提笔书写，却无法达到当时的状态。因此《兰亭序》成了王羲之的巅峰之作。

4.

而后在唐太宗李世民的推崇下，臣子广泛临摹书写，太宗死后将真迹带入坟墓，世间只留下最接近原版的冯承素摹本。

（四）习字指导

1．我们将毛边纸附在字帖上试着将兰亭序描摹一遍，自己来体会一下这其中的奇妙。

2.指名学生点评，说说点赞的原因。教师从整体上进行适当点评。

（五）板书

六、课堂小结

同学们，俗话说：“只要功夫深，铁杆磨成针。”其实不管是书法家还是正在写字的你们，对待书法一定要认真练习，相信只要你们坚持不懈，一定也能写出一手端端正正、漂漂亮亮的中国字。