3 立刀旁教学设计(第二课时)

《立刀旁》教学设计

太原市小店区实验小学 成玉凤

一、教学目标

1．掌握“立刀旁”的运笔方法及结构特征。

2．通过观察“立刀旁”的构造，培养自己的观察能力、分析能力和模仿能力。

3．在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力。

二、教学重难点

1．通过观察、思考和练习，初步掌握“立刀旁”的写法。

2．通过观察、思考和练习，初步掌握“利”“判”“前”这三个字的写法。

三、教学准备

1．带有“立刀旁”的勾线填墨米字格纸。

2．带有“利”“判”“前”三个字的勾线填墨米字格纸。

3．多媒体课件、毛笔、练字纸若干。

四、教学过程

今天这节课，我们一起来学习一个新偏旁——“立刀旁”。

（一）学写偏旁

1.“立刀旁”就是由上古兵器刀的象形字演变而来。（盘古斧图片）瞧，“立刀旁”就像这把大刀一样锋利而孔武有

力，所以刀字旁的字多和兵器有关。

颜真卿《多宝塔碑》中的“立刀旁”是怎么写的呢？（生观察）

2．师评价：注意短竖上移，最有力的部分在头上，竖钩写得还很挺拔，对呀就像大刀的刀柄一样，直直的，这样才有杀伤力呢！

3．我们来读读“立刀旁”的要点。（老师和学生配合读）

4．想着这些要点，来看看书法家是怎样写这个字的？

（播放视频）

5．老师也来范写一个：（师范写）

首先是逆锋起笔，短竖靠上，竖钩粗壮有力还要挺拔。

6．下面请你们来试试。

写之前自查是否调整好坐姿（生齐说）：头正、身直、臂开、足安；

执笔姿势（学生齐说）：指实、掌虚、腕平、管直。

写的时候头脑中可要有威风凛凛的大刀形象啊！好，开始，在米字格中练写两个“立刀旁”。 7. 点评两张（一张优，一张良）。

（二）比较和探究含有“立刀旁”汉字的写法

1.“立刀旁”写得不错了，那把它放在含有“立刀旁”的字中，又会发生什么变化呢？

（出示“利、判、前、烈”）

同学们，看看上面两个字的“立刀旁”和下面两个字的“立刀旁”一样吗？

有什么不同呢？先看看字形，长、短、直、曲，笔锋藏还是露呢？发现了吗？

（1）左右结构的字和上下结构的字中“立刀旁”是不一样的。

（2）（利、判）立刀竖钩写得长而粗壮有力，甚至比左边部分还要长些，左右结构中“立刀旁”有支撑整个字的作用，所以不仅竖钩要粗壮有力而挺拔，连短竖都要写得粗壮有力而挺拔呢。

（前、烈）上下结构的字，“立刀旁”虽然也写得粗壮，但是却没有那么挺拔，因为没有起到支撑整个字的作用，是和其他部分配合支撑整个字的，所以上下结构的字中“立刀旁”要短一些。

再来看看“立刀旁”的笔画有什么变化呢？

（3）还要注意起笔有变化了，（前、烈）“立刀旁”起笔直落因为有上部笔画，来，咱们试试，跟着老师练一练（练竖画直落）。而（利、判）“立刀旁”是逆锋起笔，更有力量。

师总结：瞧，我们中国书法可真有意思呢，同样的部件在不同字形结构中就会发生变化，在左右结构的字中，“立刀旁”撑起了整个字，所以该有担当的时候就要挺身而出，

在“前”和“烈”字中立刀作为配角，藏起了锋芒，该谦让的时候就要谦让啊！有趣吗？汉字书法藏着许多道理呢！

（三）探究立刀旁“因体而变”

1．刚才，我们研究了颜真卿《多宝塔碑》中“立刀旁”字的写法，不同书法名家“立刀旁”的写法有什么不同呢？我们来看看这组字。

2．（PPT展现欧体“利”、颜体“判”、柳体“利”、赵体“利”）谁来说？同一个“立刀旁”，在欧体中是瘦腰，在颜体中变成宽腰、暗钩，在柳体中是宽腰，竖钩变垂露竖（力到笔尖，仿佛插地的刀柄一样），在赵体中是瘦腰，重心下移，我们也发现四个字体中“立刀旁”的短竖在字中位置决定重心。

（四）例字练习

1．“利”和“判”都是左右结构，左半部分都要写得左放右收，下面我们来看看书法家是怎么写的。（播放视频）

2．咱们写字的时候就要多观察，一看字形，二要看如何落笔，如何运笔。注意了细节的变化，你就把握了毛笔书写的真谛。

3．好，带着你们的火眼金睛，开始书写，在空白米字格中练写2个。教师巡视、圈点优秀。

4．（张贴黑板：呈现优秀、中、良共3张）与例字相比他们写得怎么样呢？（我们可以围绕两个方面展开点评：

A．“立刀旁”的书写。B．字的整体间架结构）谁愿意当小小书法点评家？

5．就这样，将自己写的“利”和“判”与例字比较，好的地方继续保持，不好的地方咱们改正过来！试着再各写1个。如果有进步，不要谦虚，给漂亮的字画个圈。

6．带着观察的眼光自己写“前”字，生书写，（结束张贴）老师点评（关注字形、细节写得好的同学）：小小的方块字，隐藏着大乾坤呢！

（五）名胜书迹

走进名胜书迹：《天下第一关》欣赏

1．同学们我们一起去山海关看看。（播放山海关PPT配乐）

2．边看照片搭配文字，解说。

3．怎么样，大饱眼福吧！有机会可以去游览祖国的大好河山。