5.双手持轻物掷远与游戏教学实录

教

案 大马小学 李

红

教材内容： 双手从体前向前抛实心球 游戏：《障碍接力赛》

课的任务：

1、通过推掷、抛掷实心球，体会向前掷抛动作的用力顺序。

2、增强学生的上肢、肩带、躯干及腿部力量，发展身体的动作的协调性。

3、发展学生的投掷能力，提高学生对投掷活动的兴趣

部分

准

备

部

分

基

本

部

分

时间

课的内容

1.

体委整队

2.

报数，报告人数

3.

师生问好

4.

宣布课的内容

5.

队列队形复习

<<向左转.向右转.向后转

四列横队变两列横队

两列横队变四列横队>>

6.热身操

<<粉刷匠>> 随音乐齐跳

—、双手从体前向前抛跑实心球 方法：两脚左右开立,两腿弯曲,上体稍前倾,两臂伸直,两手持球,然后两腿用力蹬申,上体抬起,两臂用力由下向前上方抛出. 重点:蹬地展体

难点:协调用力挥抛

时间

组织教法与要求

组织：********** ********** ********** ********** # 教法：站队快、静、齐

组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * # 要求:充分活动开个关节

组织：

***** ***** ***** ------------

***** # 教法：1、教师讲解、示范。

2、生示范

3、分组练习

4、辅导纠正

5、小组比赛

6、优生示范

要求：动作协调有力，动作到位

结

束

部

分

二、游戏《障碍接力赛》

方法：

分成四列纵队,开始后各排头跑向跳绳拿起跳绳跳10下放下后继续跑,跨过垫子,继续向前拿起沙包做双手向前抛沙包往盆子里抛去,依次进行，以先跑完的队获胜。

1、放松活动

2、小结本课

3、师生再见

组织：****** ****** ****** ----------- ****** #

教法：1教师讲解、示范。

2游戏开始。

要求：气氛活跃。

组织：********** ********** ********** *********** # 要求：自然、放松。

教

具

课

后

小

结

运

实心球:16个

沙

包 :40个

小垫子:4块

箱 子：4个

哨 子：1个

动

量

曲

线

预

计

练习密度预计

28%---32% 本教材是学生积极性高,学生认真听.看.练.所以掌握动作快,个别女生协调性差一些,动作不到位,可后辅导练***.总体效果好.

小学体育《双手前抛实心球》教学反思

我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材，障碍接力作为辅教材。以培养学生学习技能、团队合作精神为主要目的。改变以往教师教、学生学的教学模式。在整堂课中始终发挥教师的主导作用，通过让学生尝试体验，挑战目标练习达本次课的教学目标。

为了使学生更好地掌握动作，我采取了多种教法与学法。在整堂课的教学过程中，我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参与的条件，形成主动参与的氛围，为使学生主体性得到充分的发挥和发展，课中不仅鼓励学生参与，而且积极引导学生主动参与，把教师自己的角色放在导演的位置上，让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。

存在不足：

1、在探究的过程中对学生有些“放不开”，总担心学生找不到正确的方法，说不到“点儿”上，总想替学生补充，这样就会使探究不够完全自主，降低培养学生探究能力的标准。

2、在教学讨论的环节上，忽略了“腿用力蹬地”这一细节，只是一提而过，如果当时再让学生多模仿体验几次，对于掌握动作技术来说会更有效。

上述这些问题都是在今后教学中有待加强的，总的来说这节课上下来给自己又是一次锻炼，也是一次提高。通过这么一节课的教学，让我知道了有些细节该如何处理，体会到很多平时上课不会出现的问题。当学生面临学习困难，特别是比较差的学生，我们教师更加不能置之不理，首先要寻找该生的闪光点，以此来激发学生学习的动力，再加上教给他们切合自身实际的练习方法，加以正确引导，耐心细致地讲解，不厌其烦地指导，督促其练习，工夫不负有心人，保证能教好每一位学生。

大马小学: 李

红

小学二年级体育《双手前抛实心球》教学设计

一、指导思想：

贯彻落实体育课程标准精神,

坚持“健康第一”

为指导思想，运用多样化的教学方法和手段逐渐转变学生的学习方式，激发运动兴趣。本教材围绕世博精神，通过世博知识的宣传教育，培养学生热爱祖国热爱家乡的浓厚感情，在丰富多彩的情景练习中逐步养成科学的锻炼方法和健康向上的精神面貌，为学生终身体育意识的形成奠定基础。

二、

教学目标：

1、认知目标：进一步体验前抛实心球的动作技术，增强学生的上肢、肩带、躯干及腿部力量，发展身体的动作的协调性

2、技能目标：逐步形成较正确的投掷动作，发展上下肢的力量及身体灵敏协调等素质。

3、情感目标：通过游戏比赛活动，培养集体相互合作的精神。

三、学生情况分析：

本课的教学对象是二年级的学生，他们求知欲旺盛，想象力丰富，好胜心强，易进入学习情景。但自控能力、合作交往的能力及自主学习的能力还有待进一步的培养。学生之间存在着很大的个体差异，体育教学中一般可以分这样两类学生：一类学生体育活动能力较强，课堂表现积极活跃，喜欢表现自我，个性较张扬。对这类学生，我让他们作为其他学生学习的榜样，起带头模范的作用，我也常常会让他们指导帮助能力较弱者，不断增进学生间的协作交流，带领全班同学共同提高。另一类学生是属于娇宠型，平时在家饭来张口，衣来伸手，是家里的“宝贝”，家长平时宠爱倍加，冷了怕冻着，体育课怕累着，所以身体素质较差，还有个别较胖的学生，这些学生的体育能力都相对较弱。对这部分学生，我一般是以鼓励为主，对其进步，要及时表扬，以增加他们的练习兴趣和自信心。同时在课上进行思想教育，使其认识到体育锻炼的重要性，从而能更好的投入到教学练习中。

四、

教材分析：

本教材是学生学习双手投掷实心球的基础课，前抛实心球的内容单调枯燥，为了激发练习兴趣，在形式多样的情景练习中使学生体验前抛实心球的方法，不仅发展了力量、协调等素质，也对养成勇于克服困难，不断战胜自我、超越自我的良好品质具有一定的促进作用，从而使整堂课变得生动活泼，富有更深的教育意义，以增强学生的上肢力量。

总之，本课贯穿世博精神，让学生在和谐、自主、愉快的环境下进行体育锻炼。设计的教学情景不仅能提高学

小学体育《双手前抛实心球》教学反思

我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材，障碍接力作为辅教材。以培养学生学习技能、团队合作精神为主要目的。改变以往教师

教、学生学的教学模式。在整堂课中始终发挥教师的主导作用，通过穿世博精神，让学生在和谐、自主、愉快的环境下进行体育锻炼。设让学生尝试体验，挑战目标练习达本次课的教学目标。

计的教学情景不仅能提高学生的体育兴趣，也在进行身体锻炼的同时

为了使学生更好地掌握动作，我采取了多种教法与学法。在整堂提高了学生的道德文明素养，使学生德智体得到全面的发展学生的手课的教学过程中，我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参与的条臂力量，又发展了学生的腿部力量。

件，形成主动参与的氛围，为使学生主体性得到充分的发挥和发展，

五、教学流程

课中不仅鼓励学生参与，而且积极引导学生主动参与，把教师自己的

整堂课按照以上目标分为四个环节：其中准备部分：先进行课角色放在导演的位置上，让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。

堂常规，师生问好，宣布上课内容。然后带领学生成四列横队做球操，

存在不足：

以四个八拍进行手脚腕、肩部拉伸、体侧、膝关节、俯背等运动。使

1、在探究的过程中对学生有些“放不开”，总担心学生找不到正学生关节充分活动开、同时以球揭示本课的主题。

基本部分：以教确的方法，说不到“点儿”上，总想替学生补充，这样就会使探究不授双手向前抛实心球为主内容。其中教学的步骤是，教师示范讲解动够完全自主，降低培养学生探究能力的标准。

作，带领学生集体模仿练习，形成动作。再让学生进行尝试练习三次，

2、在教学讨论的环节上，忽略了“腿用力蹬地”这一细节，只是在练习中发现问题。通过跪撑练习使学生明白蹬地发力的重要性。在一提而过，如果当时再让学生多模仿体验几次，对于掌握动作技术来目标练习中，分别确定了努力、好、真棒三个等级的目标。在这个练说会更有效。

习中要让学生检测自己的成绩，认识到认真练习的必要性。同时通过

上述这些问题都是在今后教学中有待加强的，总的来说这节课上此练习也给老师提供了评价学生情况的标准，便于教学顺利地进行。

下来给自己又是一次锻炼，也是一次提高。通过这么一节课的教学，此外，游戏齐心协力，这个练习目的是培养学生的团队合作精神。在让我知道了有些细节该如何处理，体会到很多平时上课不会出现的问此环节中，教师通过带领学生布置场地，学习游戏规则，组织学生开题。当学生面临学习困难，特别是比较差的学生，我们教师更加不能展小组比赛，体验乐趣。结束部分：教师带领学生进行放松练习。以置之不理，首先要寻找该生的闪光点，以此来激发学生学习的动力，肩部拉伸、肌肉拉伸放松为主，最后重申此堂课的重点，并布置任务再加上教给他们切合自身实际的练习方法，加以正确引导，耐心细致让学生在课后多加强手臂的力量。

地讲解，不厌其烦地指导，督促其练习，工夫不负有心人，保证能教

六、下课.回收器材

好每一位学生。

大马小学: 李

红

平阳路大马小学: 李

红