资料摘要
2、电路和电路图一、教学目标：1、通过尝试连接，知道电池、开关、小电珠、导线等元件连成的电流通路叫做电路。2、通过认识常见元件符号，指导学生绘制简单电路图。3、通过观察身边的小电器，了解电池连接方式，并在了解电池的连接方法中，提高观察能力。二、重点难点：重点：认识常见的电路元件符号，能绘制简单电路图
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- 2018-05-23 16:17:00
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- 学校：复旦大学附属小学
8.电路的连接名师教学设计2
未知
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关键词：8.电路的连接名师教学设计2
正文
2、电路和电路图
一、教学目标：
1、通过尝试连接，知道电池、开关、小电珠、导线等元件连成的电流通路叫做电路。
2、通过认识常见元件符号，指导学生绘制简单电路图。
3、通过观察身边的小电器，了解电池连接方式，并在了解电池的连接方法中，提高观察能力。
二、重点难点
：
重点：认识常见的电路元件符号，能绘制简单电路图。
难点：能根据不同的电路连接方式，将其绘制成电路图。
三、教学准备：
电池、导线、开关、小电珠、电池座、鳄鱼夹、手电筒、遥控器、收音机、随身听。
四、活动过程：
活动一：认识电路元件符号，绘制电路图
活动目标
1、通过组织学生连接导线、电池和开关，使小电珠亮起来。
2、通过认识常见元件符号，能绘制简单电路图。
活
动
过
程
指
导
要
点
活动器材
电池、导线、开关、小电珠、电池座、鳄鱼夹。
游戏：使用电池、导线、开关、
指导学生小组合作，运用第一课时所小电珠、电池座、鳄鱼夹让小电学内容连接电路。
珠发光。
尝试：把连接的电路画下来。
引导学生尊重事实，画出小组中连接
的电路。
交流：绘制的电路。
投影展示，比一比哪个小组画得和实
物最像。
小结：电池、开关、小电珠、导
线等元件连成的电流通路叫做
电路。
观察：电路图。
引导学生认识电路图中的元件符号，并发现电路图的优点。
引导学生预习 P72，并演示电路元件符号绘制。
认识、绘制：电路元件符号。
在判断中，巩固电路元件符号的正确
判断：这些电路元件符号画得对画法。
吗。
指导学生电路图要画成方形，不要随
尝试：利用元件符号，画出电路意扭曲、拐弯，也不要把元件符号画图。
在电路图的拐角处。
表扬认真绘制电路图的学生。
展示：电路图。
帮助学生区分元件和元件符号，电路
小结：电池、开关、小电珠、导和电路图的不同。
线等元件符号连成的电流通路
叫做电路图。
帮助学生巩固练习电路图的绘制。
练习：将以下电路转化为电路图。
活动二：了解小电器的电池连接方式
活动目标
1、通过观察生活中常用小电器，了解电池的连接方式。
2、尝试将电池装入小电器中，认识电池盒中的正负极标志。
活动器材
手电筒、遥控器、电动玩具。
活
动
过
程
指
导
要
点
观察：生活中常见的小电器的电
请学生将小组中的小电器放在一起，池安装情况。
找出它们电池安装的共同点。
发现：小电器中每节电池只有正
表扬善于发现总结的学生。
负相对时，才能正常工作。
尝试：将电池的安装情况画下
引导学生先画实物简易图，再尝试转来。
化原件符号图。
学习：多节电池连接的元件符号图。
五、板书设计：
电路和电路图
元件——————————电路
元件符号——————————————电路图
文档信息
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