6.液体、固体和气体第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

水的三态变化一、教学目标1、知道水有三态，气态的水是水蒸气，固态的水是冰；2、通过实验，探究水的形态变化与温度的关系；3、在实验中培养合作意识和客观的科学态度。二、教学重难点1、重点：水有三态，水的形态变化与温度的关系。2、难点：水的形态变化与温度的关系。三、教学准备冰、盐、温度计、试管、烧杯四、教

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所属课文：6.液体、固体和气体

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2018-04-23 16:24:00

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学校：中远实验学校

6.液体、固体和气体第一课时教学实录

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关键词：6.液体、固体和气体第一课时教学实录

正文

水的三态变化

一、教学目标

1、

知道水有三态，气态的水是水蒸气，固态的水是冰；

2、

通过实验，探究水的形态变化与温度的关系；

3、

在实验中培养合作意识和客观的科学态度。

二、教学重难点

1、

重点：水有三态，水的形态变化与温度的关系。

2、

难点：水的形态变化与温度的关系。

三、教学准备

冰、盐、温度计、试管、烧杯

四、教学过程

(一)

探究水和水蒸气怎样结冰：

学生活动

复习：物质的三态是指哪三态？

教师活动

帮助学生回忆液体、固体和气体

观察图片：地球表面覆盖最多的物质是什么？

交流：水的不同形态及其特点。

讨论、交流:如何使水结冰？

学生实验：水结冰。

交流:1、水结冰过程中的温度变化。

2、水在什么时候开始结冰，水在什么时候完全结冰。

小结：水在0℃时结冰。

（二）探究冰怎样变水

学生活动

教师活动

板书：水的三态变化

帮助学生总结气态的水是水蒸气，固态的水是冰。

向学生明确实验要求。

1、手拿试管上端，将试管垂直插入“小冰箱”内，充分与冰块接触；

2、观察试管内水的结冰现象；

3、记录开始结冰的温度和完全结冰的温度，并完成活动单。

帮助学生总结出水降温至0℃能结成冰。

讨论、交流：如何让冰融化成水？

学生实验：冰融化成水。

交流：1、冰融化过程中温度的变化；

2、冰完全融化成水使得温度。

小结：冰升温融化成水。

（三）

探究水的沸腾现象：

学生活动

思考：水在什么时候沸腾？

观察实验：视频

向学生明确实验要求。

1、手握在试管底部；

2、将温度计仍然放置在试管内，不要触碰到试管；

3、观察试管内冰融化的现象；

4、记录冰完全融化时的温度，并完成活动单。

组织学生进行实验。

组织学生进行交流。

帮助学生总结。

教师活动

实验：水的沸腾。

交流：水沸腾时有什么现象，水沸腾时的温度。

组织学生进行交流。

小结：一般情况下，水升温至100℃沸腾，并产生大量水蒸气。

思考：怎样可以让水蒸气变成水？

帮助学生总结。

帮助学生总结出降温可以让水蒸气变成水。

总结：改变水的温度，水的状态会发生变化。

五、板书

六、水的三态变化

固体

降温（0℃）

液体

升温(100℃,沸腾)

气体

冰

水

水蒸气

升温

降温

关于本教案的常见问题

Q：6.液体、固体和气体第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.液体、固体和气体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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