6.液体、固体和气体第一课时教学实录
6.液体、固体和气体第一课时教学实录
未知
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关键词：6.液体、固体和气体第一课时教学实录
正文
水的三态变化
一、教学目标
1、
知道水有三态，气态的水是水蒸气，固态的水是冰；
2、
通过实验，探究水的形态变化与温度的关系；
3、
在实验中培养合作意识和客观的科学态度。
二、教学重难点
1、
重点：水有三态，水的形态变化与温度的关系。
2、
难点：水的形态变化与温度的关系。
三、教学准备
冰、盐、温度计、试管、烧杯
四、教学过程
(一)
探究水和水蒸气怎样结冰：
学生活动
复习：物质的三态是指哪三态？
教师活动
帮助学生回忆液体、固体和气体
观察图片：地球表面覆盖最多的物质是什么？
交流：水的不同形态及其特点。
讨论、交流:如何使水结冰？
学生实验：水结冰。
交流:1、水结冰过程中的温度变化。
2、水在什么时候开始结冰，水在什么时候完全结冰。
小结：水在0℃时结冰。
（二）探究冰怎样变水
学生活动
教师活动
板书：水的三态变化
帮助学生总结气态的水是水蒸气，固态的水是冰。
向学生明确实验要求。
1、手拿试管上端，将试管垂直插入“小冰箱”内，充分与冰块接触；
2、观察试管内水的结冰现象；
3、记录开始结冰的温度和完全结冰的温度，并完成活动单。
帮助学生总结出水降温至0℃能结成冰。
讨论、交流：如何让冰融化成水？
学生实验：冰融化成水。
交流：1、冰融化过程中温度的变化；
2、冰完全融化成水使得温度。
小结：冰升温融化成水。
（三）
探究水的沸腾现象：
学生活动
思考：水在什么时候沸腾？
观察实验：视频
向学生明确实验要求。
1、手握在试管底部；
2、将温度计仍然放置在试管内，不要触碰到试管；
3、观察试管内冰融化的现象；
4、记录冰完全融化时的温度，并完成活动单。
组织学生进行实验。
组织学生进行交流。
帮助学生总结。
教师活动
实验：水的沸腾。
交流：水沸腾时有什么现象，水沸腾时的温度。
组织学生进行交流。
小结：一般情况下，水升温至100℃沸腾，并产生大量水蒸气。
思考：怎样可以让水蒸气变成水？
帮助学生总结。
帮助学生总结出降温可以让水蒸气变成水。
总结：改变水的温度，水的状态会发生变化。
五、板书
六、水的三态变化
固体
降温（0℃）
液体
升温(100℃,沸腾)
气体
冰
水
水蒸气
升温
降温
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 16:24:00
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来自：学校：中远实验学校
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