4.森林教学内容分析

第四单元 森林

森林中的食物链和食物网

一、教学目标：

知识目标：1、了解森林中的食物链和食物网。

2、能意识到森林食物链、食物网中的每个环节对整个食物链、食物网的重要性。

能力目标：培养学生分类、观察能力。

情感目标：知道保护森林生态、森林环境的重要性。

二、教学重难点：

通过观察寻找森林中的食物链、食物网，认识它们的复杂性。

三、教学准备：

教师准备：食物链图、烂树干图

四、教学过程：

一、导入

1、情景导入：书本34页。

（1）观察：烂树干图。

观察：你知道它原来的样子是怎样的吗？现在怎么会变成这样的？

观察：你在树干上又看到了什么？它们和树干是什么关系呢？

2、交流：老虎、兔子、草三者间的食物链。

（1）出示老虎、兔子、草图

观察：这些也都是森林的动植物，你能说出它们之间又有什么关系吗？

（2）提问：这种关系我们把它称作什么呢？

3、揭题：森林中的食物链。

讲述：今天我们就来研究森林中的食物链。

二、新授

（一）森林中的食物链

1、活动部分：17页。

（1）观察：有哪些动植物？

（2）交流：你们了解到这些动物都以什么为食？

（3）填写：森林中还有许多动植物，你能从活动部分中找出几条食物链？（10分钟）

预想：至少找出五条完整食物链。

（4）交流：你找到了哪些食物链？

2、交流：这些食物链有什么相同的地方？

（1）交流：这些食物链和池塘动植物的食物链又有什么相似的地方？

（2）归纳：第一环节是植物，第二环节是食草动物，第三环节是食肉动物。

设计说明：

1、通过回家调查，初步了解这些动物的食性。

2、通过活动填写，了解森林中的食物链关系。

3、通过观察、交流，帮助学生巩固食物链的特点。

（二）森林中的食物网

1、认识：森林中的食物网。

（1）观察：书本35页。

观察：你能找出多少条食物链？

交流：从这些食物链中，你发现了什么共同点？

预想：有些食物链的环节相同。

（2）归纳：各种食物链相互交错在一起，最终形成了一个复杂的食物网。

2、交流：食物环节的重要性。

（1）提问：如果少掉一个环节，会出现什么情况呢？增加呢？

归纳：会影响整个食物网。

（2）交流：现在老师请你们用今天所学的知识来告诉老师砍伐树木有哪些危害？

归纳：我们保护森林资源是为了整个生态环境。

设计说明：

1、通过观察不同食物链，发现其共同环节，了解食物网的构成。

2、通过交流让学生初步意识到一个环节的破坏可能会影响到整个生态食物网，初步培养他们环保意识。