1.武术健身操《旭日东升》第一~三节公开课教案（教学设计）

武术操《旭日东升》教学设计

朱姗姗

教材分析:

武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。

学情分析

：

1、水平一二年级小学生身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

龙马潭区安宁中心学校

小学部“‘343’课堂教学模式”再教电子备课

第 单元：《 》导学案

内

容

武术操第三节

开合运动

导学

目标

突重

破难

导学

准备

1.了解学生的身体状况

预习

2.检查场地的安全状况

提纲

导 学 四 环 节

一、导（预习检测，引入质疑，激趣导入，揭示目标）

教案批注

一：体育委员整队，检查人数，师生相互问好，宣布本课学习内容，步入课堂。

二：常规热身绕操场慢跑2周，徒手操练习：

要求：精神饱满

1.头部运动 5，体侧运动

2.上肢运动 6，体转运动

3.下蹲运动 7，全身运动

4.提膝运动 8，跳跃运动

二、学（自主探究 合作学习 展示激趣 突重破难）

教案批注

课型

新授课

课时数

1 总课时数

25 首备教师

朱姗姗

再备教师

1, 认知目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性；

2, 技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；

3, 素质目标：提高学生奔跑及地滚球的能力和对美的评价能力；

4, 情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。

教学重点：掌握武术操第三节

开合运动的动作技术要领

教学难点：学生对节奏的掌握，以及音乐的配合。

操场场地一块 录音机一台

一、学习本领:

武术操第三节

开合运动

第一个八拍 1—2开步冲拳左脚向左出一步

左拳打出

右手抱拳于腰际

3左右冲拳

4拍冲拳不动。右拳打出左拳抱于腰际

3 左拳

5-6 虚步亮掌左脚向前成虚步

左手立掌

右手头上举掌眼看左手。

7-8并步抱拳（略图）

第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。

第三、四个八拍：同第一、二个八拍。

5-6 勾手左顾 勾手 7-8并步抱拳（略图）

第二个八拍 1-2开步双击

眼看右手 3-4双掌前砍 5-6 勾手右顾 7-8并步抱拳

3、4八拍重复1、2八拍动作。

要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。

2.引导学生进行练习，教师观察学生的练习，并及时进行指导；针对练习中存在的问题进行纠正。

二、游戏：穿过小树林

1、导语：进入小树林很容易迷失方向，如果路线不对，可能就出不来……

2、教师示范和讲解方法：令下，排头学生依次绕过小树，有从顶树直线跑回拍第二人手，第二人重复排头动作，以此类推，先完成的组为胜。

三、练（精挑细选

拓展提升）

1.武术操旭日东升开合运动的练习

2.游戏穿过小树林的练习。

四、评（方式多元 及时有效）

板 书 设 计

教案批注

教案批注