6.模仿走与游戏教学设计(第二课时)

主动参与式教学设计

学科：体育

课题：1、游戏：呼啦圈教学

年级：一年级

备课人：李丽萍

课时数：1

教材解读：一年级学生身体素质一般，但是好奇心强，特别是对于游戏有着很浓厚的兴趣，参与欲望强烈，而且模仿能力强，而呼啦圈教学是有趣的游戏，容易让学生接受并参与进去。

教学目标

知识与技能：通过教学内容的安排，激发学生参与练习的积极性。

过程与方法：通过自主学习使学生了解呼啦圈的多种玩法，在玩中进一步了解抛接套圈，单跳双落技术有关技巧，提高学生手脚的协调性促进学生体验运动的乐趣，感受运动带来的快乐。

情感态度价值观：、通过游戏的参与使学生建立和谐的人际关系和培养良好的团结上进的集体主义合作精神。

教学重、

难点

教学板块

重点：游戏中相互配合的默契及身体的协调性。

难点：游戏中相互协作。

教师指导活动

学生学习活动

1、学生站四列横队。

设计意图

第一板块：

一、课堂常规：

质疑导学

1、在体育课之前充分做好准1、体委整队、师生问好、2、学生认真听讲，举手备活动，有效以报告人数、检查服装。

回答。

防运动损伤。

2、韵理其目2、绕足球场慢跑三圈。然3、学生听清课的要求和的是调动学生积后从头到脚依次做准备活任务。

极性和注意力，动。

4、学生充分活动各关节

促使学生喜欢体3、引入课的内容和任务。

育，增强运动的信心，提高学生二、准备活动：

的练习兴趣。

2、听音乐：韵律操。

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队，体操队型

第二板块：

1. 讲解《呼啦圈》游戏内1. 仔细听讲游戏规则容及规则。

及内容，认真练习和点拨助学

2. 老师先做示范。

组员积极商讨如何3. 集体练习原地转呼啦获胜。

圈

2.积极主动练习，比赛

4. 分组练习。

5. 第一轮游戏结束，总结

经验与不足，对胜利者进行奖励。

6. 7.第二轮比赛开始。

1.充分发挥学生在教学中的主体地位，让他们在游戏中自我总结，互相学习。

2.同时培养他们团结协作的精神。

第三板块：

1、讨论：如何在转呼啦圈

仔细听讲，积极思考，充分发挥学生在探究解疑

时呼啦圈能吧掉落。

大胆回答，认真练习，教学中的主体地位，让他们在游戏中学会解决问题，感受到学习得快乐。

第四板块：

1、比赛看谁转得又快又仔细听讲，认真练习，认识到很多运动好。

需要团结才能取分层测练

遵守游戏规则。

胜。

2、比赛行进间转呼啦圈。

在行进间中怎样让呼啦仔细听讲，积极思考，让学生感受到战第五板块：

1、圈不掉下来。

应用升华

2、分组练习。

大胆回答，认真练习，胜困难的乐趣。

在练习中寻求答案

板书设计

2、在呼啦圈钻圈中注意安在练习中寻求答案。

全。

教学反思

本节课在快速跑中学生比较感兴趣，做练习的时候虽然很累，但学生依然兴趣浓厚。在攀爬云梯的时候学生手臂力量不够，多数不能爬完，在以后的课中多加强手臂力量的练习。