3.踢球比准游戏教学创新设计｜教案在线预览

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四年级体育《踢球比准》教学设计执教年级：四年级授课教师：碧城镇胜利小学:王建刚一、指导思想: 体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。确保“健康第一“的教学思想落到实处，使学生健康地成长。小

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所属课文：3.踢球比准游戏

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2018-04-10 14:12:00

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学校：禄丰县碧城镇胜利小学

3.踢球比准游戏教学创新设计

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2018-04-10 14:12:00

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关键词：3.踢球比准游戏教学创新设计

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四年级体育

《踢球比准》教学设计执教年级：四年级授课教师：碧城镇胜利小学:王建刚

一、指导思想: 体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。确保“健康第一“的教学思想落到实处，使学生健康地成长。小球类活动锻炼身体的综合效果好，能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。培养与形成克服困难的坚强意志品质。

二、教材分析：在小球类的基本动作技术、集体配合、运用规则等方面，在小学三四年级的基础上提高了要求，并开始向学生提出了战术的感念。球类项目向来是学生们比较喜欢的一项运动，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，加强了个人与群体之间的对抗性活动和游戏并向小球类活动教学比赛过度。（重点学习踢球比准），在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能学生在教与学中的作用，对学生的各方面的要求都有所提高。

三、学情分析： 1、四年级学生具有其明显的年龄特征：自我约束力还比较差，模仿能力强，

同伴协作能力有所提高。 2、学生的运动能力，性格爱好具有一定的差异，男女生性格表现开始显现

差异，动作技能的掌握

也出现分层。

四、教学目标： 1、运动参与：学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我。

2、运动技能：通过原地踢球的练习，以及两人对踢球的各种练习，掌握踢

球的技术要领以及传接球的时机掌握。

3、身体健康：发展速度、反应及灵敏协调等素质。 4、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、守纪的团队主义精

神。 5、心理健康：在集体比赛中，体验成功与失败，正确的调试自己的情绪。五、教材重难点

重点：掌握脚踢球的位置

难点：游戏内容的整合练习中，动作技能的正确运用；触球时脚的位置和踢球的位置。

六、场地器材：足球20个呼啦圈4个录音机足球明星图片头饰七、教学流程 1、情景导入，激发情趣。听音乐语言导入，以其中的人物头饰作诱，积极

调动学生的兴趣。学生以组为单位成立不同的足球部落，选取对着带着明星头饰。热身演练，语言指示，z字型跑练习；听方向口令跑练习。 2、展开课题，增技促能。明星模仿秀，根据足球明星图片的各种踢

球的姿

势，同学们模仿练习。组织方式：小组组长负责，组内交流，分析动作，合作练习，最后评选最佳动作明星。 3、结束部分：随音乐做放松操，学生谈体会和收获，教师进行总结评价。

关于本教案的常见问题

Q：3.踢球比准游戏教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.踢球比准游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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