4.在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立与游戏教学设计与反思
4.在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立与游戏教学设计与反思
未知
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关键词：4.在体操凳上前进�…教学设计与反思
正文
“理解性课堂”第四届青年教师赛课教学设计
体育课堂教学设计
课题
玩转体操棒
执教者
张彦毫
班级
6.2 一课一亮点
充分利用器材，全方面锻炼提升学生身体素质和学习兴趣。
教学内容分析：本课主要以练习活动和游戏为主，以学生的上下肢力量练习和综合协调能力，以及学生的社会适应能力培养为主要目标。
学情分析
前理解
（先见、先验、先知）
学生具备一定的身体素质和活动能力，能够正常完成单双脚跳的多种练习。
内源性
（兴趣、情感、思维）
学生在竞争和合作方面的意识有待加强
发展区
学生身体素质发展需要达到在多种情况下能够协调自如的水平，身体和身体素质（发展的空间与水平）
的发展最终应以学生生存和发展需要为准则。
目标设计
教学目标
通过本课练习能够让学生全方位的锻炼身体，提高身体素质。同时，培养运动兴趣和积累练习方法。
教学难点
两人或者多人合作中对于竞争和合作的理解与应用
教学设计
问题设计：
运用体操棒我们可以做哪些练习？
子
问
题
热身练习
子目标
充分活动肢体和关节
1 利用体操帮的摆放完成热身的慢跑和练习
2 跟随教师做棒操的牵拉练习
教学过程
个人练习项目
通过练习让学生熟悉体操帮和肢体控制及运用能力
1 结合体操帮的下肢练习
2 和体操棒的配合练习
双人练习项目
1、体会竞争
2、训练身体协调和控制能力
1、命悬一线
2、活蹦乱跳
双人练习项目
1、体会合作
2、培养观察沟通能力和身体素质练习
1、分并跳跃
2、互换接力
四人合作项目
1、体会竞争与合作
2、提高速度、心理素质与合作技巧
1、众人拾柴火焰高
多人游戏
1、核心力量练习
2、培养集体参与的意识和乐趣
1、闹钟跳
2、闹钟撑
放松练习
身体控制与保持平衡
1、顶棒练习
2、肌肉放松
教师总结和评价学生表现
小结与讲评
总结和评价
课堂观测1 课堂氛围
2 学生最高心率和平均心率
3 学生练习密度
设计
4 课堂组织连贯性
文档信息
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- 上传时间： 2021-03-16 09:32:31
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作者信息
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来自：学校：成都市盐道街小学得胜分校
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