6.模仿走与游戏教学目标

人教版体育一至二年级第二单元《游戏课》教学设计

课

题

课

型

教学方式

游戏课

新授课

讲解示范法、游戏法

备课时间

授课时间

授课教师

2018/4/26 2018/5/7 王余哲

课标要求与分析

课标要求：本课教学内容与课标要求中的运动参与中（一）参与体育学习和锻炼中的水平二：积极参加多种体育活动，了解基础体育运动知识；运动技能中的（二）掌握运动技能和方法中的水平一：学习基本的身体活动方法和体育游戏，学习不同的体育方法；身体健康中的（二）水平一：注意保持正确的身体姿态三点相关联。

第一项课标要求的维度目标是过程性目标：行为动词是参与，学***了解，学习内容为通过游戏发展学生跑跳能力。

第二项课标要求的维度目标是过程性目标：行为动词是学***掌握，学习内容为掌握本课游戏规则。

第三项课标要求的维度目标是结果性目标：行为动词是注意，学***保持，学习内容为通过游戏使学生爱上体育课，培养学生团队意识。

教材分析

本课的教学内容为“游戏课”。

游戏是学生非常喜爱的活动，在体育课上运用游戏来激发学生的练习兴趣，提高锻炼的效果，这是简单有效的一个手段。小学生的体育课应根据小学生身心特点，利用游戏培养学生对体育的兴趣，用丰富多彩的游戏形式来完成体育教学的目标，促进孩子们形成良好的身体姿态，促进正常的身体发育，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

学情分析

优势：一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学。 劣势：他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。所以本课设定了两个游戏，在学生对第一个游戏热情降下来时，用一个新的游戏来激发学生兴趣。

重、难点：

根据课标要求，通过创新多种游戏，培养学生体育运动兴趣，体验成功的感受。从教材分析中看出游戏是一种非常适合少年儿童身心健康发展的活动方式。通过练习可以促进孩子们形成良好的身体姿态和心理形态，促进正常的身体发育。结合以上两点确定本课的教学重点是：通过游戏提高学生跑跳能力。

根据课标分析，通过本课的学习，是学生爱上体育课，同时发展学生各种身体能力。从学情分析中看出一年级学生课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，愿意在教师的带领下参加集体活动，但注意力不够集中，情绪不太稳定的特点。因此确定本节课的教学难点为：按规则进行游戏。

教学目标：

1、通过教师讲解，使学生了解游戏规则，并根据游戏规则进行游戏，使学生爱上体育课。

2、通过游戏提高学生跑跳能力。

3、通过游戏培养学生集体意识。

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教学方法：示范法、练习法，集中讲解个别指导相结合。

教学准备：体能环、小体操垫、篮球。

教学流程：

一、开始部分：（预设5分钟）

（一）课堂常规：

1、集合、整队

2、检查人物及服装

3、宣布本节课内容并提出要求

4、安排见习生

组织形式：成四路纵队集合

要 求：学生“快，静，齐”听指挥，精神饱满。注意力集中。

（二）准备部分：

热身运动：1、慢跑热身

2、准备活动操

组织形式：体委带领，教师布置游戏场地。

要 求：学生积极参与，动作形象。同学间距离恰当，注意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。

二、基本部分

（一）游戏《合作走》（预设15分钟）：

1、教法：

(1)教师讲解游戏规则

(2)找学生进行示范

(3)学生示范时教师边讲解边纠正错误。

(4)教师讲解注意事项及安全教育。

规则：两人背靠背夹球，将球夹好后不准在用手触球，必须侧身向前走，在规定距离内走一个往返，如球在行进过程中掉落，迅速将球捡回落球位置夹好继续行进，依次接力进行，用时短的队伍为胜利。

2、练习

(1)进行实践练习：

(2)教师根据练习是的问题进行纠正讲解。

3、比赛

将学生分成男生队和女生队进行比赛。

（二）游戏：障碍跑（预设15分钟）

1、教法：

(1)教师讲解游戏规则

(2)找学生进行示范

(3)学生示范时教师边讲解边纠正错误。

(4)教师讲解注意事项及安全教育。

2、练习

(1)进行实践练习：

(2)教师根据练习是的问题进行纠正讲解。

3、比赛

将学生分成四队进行比赛。

规则：从起点出发，学生快速奔跑，奔跑过程中碰到体能环时要双脚跳进在双脚跳出，碰见体操垫时2

要在垫上爬行通过，爬行通过后快速跑回起点，与下一名同学击掌后下一名同学出发，依次进行，用时短为胜利。

三、结束部分 （预设5分钟）

1、师生原地深呼吸平缓心率，学生两人一组进行上肢放松，教师领做腿部放松。 2、教师课后小结，回顾本课的学习情况。 3、布置收拾器材。 4、下课，师生再见。

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