3.踢球比准游戏含PPT的教学设计及点评

体育课教案

年级

四年级

班级

3班

课次

1 执教教师

徐帅

日期

2016 教学内容

教学目标

课的类型

课序

时间

脚内侧踢球

1、通过本次课的学习，80%的同学能够掌握脚内侧踢球技术动作。

2、发展学生的协调、灵敏、判断能力等身体素质。

3、提高学生对足球运动的兴趣、热情以及学习的积极性。

重点

支撑脚与击球部位

新授课

难点

击球的力度和准确性

教学内容

教与学

教学组织与要求











要求：快、静、齐

一

2 min 课堂常规

1、集合队伍、检查人数

2、师生问好

3、宣布本次课的内容

4、安排见习生

二

3 min 慢跑

三

5 自主射门游戏

min a、全班同学成一列纵队沿足球场慢跑，绕标志物跑

b、教师喊口令，学生

做相

应动作（一般练习：后踢腿、高抬腿、

→

→

要求：队伍整齐、呼吸均匀

侧滑步。

专项练习：单脚站立、八字步）









a、教师提出要求：5人

一组，共3个球，学生





轮流用任意方式射门

后，将射出的球捡入呼





啦圈中，供下一个同学



射门

要求：学生有序的射门

b、30秒射门游戏，比比哪组进球多

课序

时间

教学内容

教与学

a、学生自主思考

b、优秀同学展示

（图一）

c、教师讲解示范

1、助跑（直线、自然）

2、支撑（球侧一球距离）

3、摆腿（摆小腿）

4、

击球（脚内侧击球中后部）

5 、随前（自然摆动）

（图二）

d、教师做完整的动作示范，学生进行无球模仿练习（原地助跑、支撑、摆腿、击球、随前）

（图三）

e、教师组织学生两人一组进行固定球练习：脚对脚3次，触球3次，体会脚型与触球部位。

（图四）

f、教师组织学生相互传球练习

（图五）

教学组织与要求

四

1、提出问题：怎样踢得更准

2、优秀同学示范

3、脚内侧踢球讲解示范

4、组织学生练习

22

min

5、教师进行集体纠错

图一







图二







图三















↓

↓

↓

↓

↓

↓













图四

要求：认真体会脚内侧踢球动作



























（图五）

g、教师组织学生进行圆圈内脚内侧踢球练习

（图六）











































（图六）

五

游戏：脚内侧射门

a、只能用脚内侧射门

规则：

5人一组，共3个

5 球，学生轮流用脚b、小组长负责安排同min 内侧射门后，将射学捡球

出的球捡入呼啦圈c、30秒比比哪组进球中，供下一个同学多

射门



















六

3 min 1、放松练习

2、小结讲评

教法

a、教师带练，学生自主练习

b、教师讲评，学生参与

学法建议

动作舒展、配合呼吸

积极思考、回顾总结











































要求：积极放松，认真听讲评

场地器材

教

学

反

思

教师：课前检查，布置场地，课中提示，足球场

足球若干

安全保障与引导学生进行自我保护

标准盘若干

相关措施

学生：学会安全锻炼方法

标志桶若干

这节课通过一般准备活动和专项准备活动，配以活泼的音乐，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先让同学们自主玩，再讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在两人传球练习中，能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。

这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来传球及射门游戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。

不足之处：

本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。