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3.1观察天气一、教学目标1. 通过交流常见的天气现象，认识到天气是不断变化的。2. 通过画天气符号，进一步认识不同天气现象特点。3. 通过两次观察、比较同一朵云，了解云的变化与天气变化的关系，培养学生自习、耐心观察的能力。二、教学重难点教学重点：观察不同的云和两次观察、比较同一朵云，发现云是在变化
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观察天气PPT及课堂实录内容
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关键词：观察天气PPT及课堂实录内容
正文
3.1观察天气
一、教学目标
1. 通过交流常见的天气现象，认识到天气是不断变化的。
2. 通过画天气符号，进一步认识不同天气现象特点。
3. 通过两次观察、比较同一朵云，了解云的变化与天气变化的关系，培养学生自习、耐心观察的能力。
二、教学重难点
教学重点：观察不同的云和两次观察、比较同一朵云，发现云是在变化的。
教学难点：对晴天、多云、阴天的区分。
三、活动设计
活动一：观察云
活动目标
1. 通过连续观察、比较同一朵云，发现云的形状、位置都会发生变化。
2. 培养学生仔细观察和比较的能力
活动器材：课前记录、投影片。
活动二：常见的天气
活动目标
1. 通过交流生活经验，进一步认识常见天气现象的特征。
2. 根据天气现象特征设计天气符号，进一步区分晴天、多云和阴天等天气现象。
3. 通过画出同一朵云在不同时刻的变化情况，培养学生的记录能力。
活动器材：晴天、多云、阴天、雨、雪、风等天气现象的图片、投影片或录像。
四、教学过程
(一)
观察云
学生活动
1. 观察、比较：天上的云有什么不一样？
2. 交流：观察的结果。
3. 思考：一朵云是否会发生变化。
4. 小结：云在不断变化。
（二）常见的天气
指导要点
* 可以课前布置学生完成此项活动。
* 提供充分交流的机会，让学生从不同角度描述云的变化，从而得出结论。
* 本活动让学生先通过观察云的多少，判断天气状况，再进一步通过云的变化判断天气的变化。
学生活动
1.
交流：今天的天气情况。
2.
交流：其他常见天气现象的名称及其特征。
3. 设计：根据不同天气特征设计天气符号。
4. 交流：设计的天气符号及这样设计的理由。
5.交流：常见天气现象对我们生活有哪些影响。
6. 小结：云的变化和天气变化息息相关。
五、板书设计
观察天气
1.
常见天气现象：
晴天：
多云：
阴天：
雨：
雪：
云的变化和天气变化息息相关。
2. 云在不断地变化。
六、教学反思
指导要点
* 为降低难度，教师可引导学生联系天气预报回答。
* 根据学生的回答，教师可出示图片、投影或录像，帮助学生进一步认识不同天气现象的主要特征。鼓励学生质疑对天气现象的不同区分方法，以达到进一步认识一些常见天气特征的目的。
* 要求学生设计既简单又能表示天气特征的符号。
* 可以引导学生从自己印象深刻的生活事件去讲述，例如爸爸讲好周末带我去动物园，结果周末下大雨，去不成了，让我好失望。
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关于本教案的常见问题
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