四季的植物与动物优质课一等奖教案

第4课

四季中的植物与动物

高文伟

本课教学目标

1. 通过仔细观察、记录梧桐树、白玉兰在四季中的变化，了解不同的植物在四季中发生的变化是不同的。

2. 通过录像资料使学生了解动物过冬的方式。

3. 进一步提高学生的观察、比较的能力。

4、培养学生对动植物在四季中发生变化的兴趣。

教学重点：探究动物与植物是如何适应四季变化的。

教学难点：理解动植物随季节而发生变化是对自然环境的一种适应。

课前准备

四个不同季节中梧桐树的图片、四个不同季节中白玉兰的照片、动物图片板贴、动物过冬的视频

教学过程：

活动一：引入部分

学生活动

1、观察图片：小兔的家

2、猜想：这两棵树各属于哪个季节？

指导要点

教师以讲故事的形式引入

指导学生观察图片中的树，区别它们的不同，揭示课题“四季中的植物”

活动二：

植物的四季变化（p.32）

活动目标

1. 通过观察图片，能说出一种植物在各个季节中所发生的变化。

2. 进一步体会季节变化对植物生长的影响。

学

生

活

动

指

导

要

点

1. 观察、描述：

同一棵悬铃木的4* 教师要引导学生全面观察照片，如：张照片有什么不同？

2. 判断：4张照片中的悬铃木分别处于哪个季节？

3. 交流：悬铃木在四季当中的变化。

叶子的大小、多少、颜色，悬铃的颜色等。

* 引导学生发现，植物的变化不是一蹴而就的，而是一点点逐渐变化的。

4. 小结：植物在一年中会随着季节* 要求学生能简单描述出植物在四季的变化而变化。季节的变化对植物的生长产生影响。

中的变化。

教师指导学生：为什么在春天发芽，而5．问题：为什么植物要发生这些变不在冬天？为什么在冬天落叶，而夏天长得化？

茂盛？

指导学生理解植物的这些变化是适应季节的变化而做出的反应。

6. 作业：记录白玉兰在四季中的变指导学生边看边记录，看着图记录并画化，完成活动作业第19页和第20页在相应的位置上

相关内容。

学生展示作业，教师根据学生贴板书

7．交流：展示学生的作业

8、比较：白玉兰与梧桐树有什么不同的地方？

活动三：动物的四季变化

活动目标：

1、知道鸟类、两栖动物、昆虫、哺乳动物在四季中的变化。

2、进一步体会季节变化对动物行为习性的影响。

3、知道动物会改变自己的行为和表现去适应季节的变化。

学

生

活

动

指

导

要

点

交流后产生质疑

指导学生修正

1. 预想：青蛙、大雁、狐狸、蚂蚁* 教师根据学生讨论结果贴过冬方式

等动物是怎样过冬的？

2. 小组讨论

3. 学生交流结果

4. 看录像

5．讨论：动物怎样度过炎热的夏天？

6．看资料：动物的夏眠

教师根据资料贴出夏眠的动物

7．问题：为什么动物在四季中会有

不同的表现？

引导学生理解动物适应季节变化

教师对整堂课小结：今天我们一起学习了四季中的植物与动物，了解动植物为了适应季节而发生了变化，但只是自然界中很少的一部分，还有许多其他的动植物又是怎样适应季节变化的呢？课后可以继续观察或查阅资料去研究。

板书：

四季中的植物

与

动物

梧桐树

白玉兰

冬眠

春

发芽

长叶

开花

发芽

开花

长叶

躲藏

夏

叶茂

果大

叶茂

果大

迁徙

秋

变黄落叶果实成熟

变黄落叶果实成熟换毛

冬

全部落光

全部落光

夏眠

适应季节变化

2018.4