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音三中 电子备课活页教案主备人: 课标要求史婷婷备课组长: 姜春光审核人: 教学内容U7T2SC 本课是第七单元话题二的第三课时。本节课主要活动是1a和2。通过读前检测和阅读理解,锻炼学生语篇理解能力,学会用情态动词can和could谈论个人能力,并复习有关程度的表达法。还将进一步操练谈
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- 2024-05-24 11:44:48
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Section B优质课教案整理
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关键词:Section B优质课教案整理
正文
音三中 电子备课活页教案
主备人: 课标要求
史婷婷
备课组长: 姜春光
审核人:
教学内容
U7T2SC
本课是第七单元话题二的第三课时。本节课主要活动是1a和2。通过读前检测和阅读理解,锻炼学生语篇理解能力,学会用情态动词can和could谈论个人能力,并复习有关程度的表达法。还将进一步操练谈论过去和现在经历的表达法,学习有关过去不会做和现在会做的活动,锻炼学生运用知识和技能解决实际问题的能力。语音板块将进行单词匹配音标的练习和句子升降调的操练和模仿,要求学生注意单词及句子的重音位置,了解语音语调。
教学目标
1.
Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读和拼写下列词汇:ago 熟练掌握并应用表示过去不能做couldn’t和现在能做could do事情的表达方式,如:
One year ago, she couldn’t do it at all. When she was five, she could dance just a little. She can do it well now. But she couldn’t do it at all in the past. 巩固现在进行时的表达方式:Maria is performing ballet. 能够掌握并应用情态动词could,如: One year ago, she couldn’t do it at all. When she was five, she could dance just a little. 能够掌握句子的升降调及单词在句子中的重音;
能根据发音规则拼读单词。
教学重点
教学难点
教学过程
能够用英语谈论过去不能做couldn’t和现在能做can do事情的表达方式; 能用can…but…couldn’t…句型描述经历。
能够运用表示过去不能做couldn’t和现在能做can do事情的表达方式编写短文。
教学用具
多媒体
学生活动
教学活动:
音三中 电子备课活页教案
1.Greet students and sing the song —I can sing it well
together. 1.Focus their attention on the teacher and sing the song
2.Help students revise the usage of can for ability:Show the together. pictures—fly a kite, perform ballet, play ping-pong, ride a 2.Look at the pictures and answer the question: I can .... bike, play basketball, go fishing and ask: Can you ...? Then ask students to add more things that they can do. Then add more things that you can do: I can... 1.Do 1a & 1b. Read the passage by yourselves and point out the
3Show the table in 1b and give students 3mins to read 1a by questions in 1a. themselves. 2.Fill in the table. Then ask students to point out the questions in 1a and give some 3.Look at the key sentences on the blackboard and remember them: explanation. 4.Let students fill in the table in 1b by themselves. 5.Point out the key sentences in 1a on the blackboard.
作业设计
板书设计
Section C 1. One year ago, she couldn’t do it at all.
练习册 预习Section D
教后记:本节课的重点是帮助学生理解短文内容,并从中抽取重要
信息。
在课堂教学中,要充分发挥学生学习的积极性和主动性,把课堂交给学生,让他们发现问题并试图解决问题,老师在课堂中2. When she was five, she could dance just a little. 起到引导学生和点播学生的作用。本节课在这些方面做的较好,但3. She can do it well now. But she couldn’t do it at all in the 在实际教学中还需不断探究教学方法。
past.
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