Section A优秀教学设计

教

学

设

计

一、使用教材：

Go for it 新目标英语

二、教学内容：

Unit 5 Why do you like pandas?

The first period

Section A（1a-1c）

三、教材分析

人教版教材充分体现新课改的指导思想，其对话编排几乎都是从生活实际需要出发，生活气息浓厚，让学生能掌握生活中基本的常识交流，发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略，把任务型教学与三步五段式教学模式融为一体。本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因，教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。

四、学情分析

经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。

五、教学策略

（一）运用三步五段式教学模式。

培养学生语言的综合运用能力，实现目标，感受成功，教学进程整体掌控，教学形式灵活多样，不拘一格。

1

（二）课堂以学生为主体。

以课前、课中、课后为主线，自学、互学、测学渗透其中，重视体验参与，教师起“设计者、研究者、促进者、协调者”的作用。

（三）在教学中，突出交际性。

注重读写的实用性，注重情感和策略的调整。

六、教学目标：

（一）语言知识目标

Words: panda

zoo

tiger

elephant

koala

lion

giraffe

animal

cute

lazy

smart

beautiful.

scary

Drills: Let’s see the pandas first

Why do you want to see the pandas?

Because they’re cute.

Why does he like the koalas?

Because they are interesting.

（二）语言技能目标

1. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。

2. 使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。

（三）情感目标

1.培养学生自觉保护动物的意识。

2.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。

3.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。

2

（四）学习策略目标

学会调动已有知识,根据情景推测句子含义. （五）文化意识目标

了解各种动物的特性。

七、教学重点

1.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。

2.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。

八、教学难点

1.表达动物的的词义和读音。

2.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。

九、话题思维导图

Animals

Description words tiger, elephant, koala, panda, lion,

smart, cute lazy, fun, interesting, boring, beautiful giraffe, dog, cat

scary, friendly, shy

Animals

Descriping

animals

Expressing

preferences A: Why do you like koalas?

A: What animals do you like? B: Because they are very cute.

B: I like koalas.

十、教学过程

3

教师活动

I: before class Step 1 : Warming up 1.Teacher shows some sounds of animals.

Then let students

guess what kind of animals they are.(such as tiger, elephants…)

Step 2 : Learn new words by yourself 1.Present the new words by showing the pictures of animals. 2.Learn new words together

Step 3 Section A 1a

1.Read the new words loudly

2.look at the picture and match the words with the animals.

3.Check the answers to the class. Step 4 listening

Section A 1b 1.Play the tape, Call students to listen

学生活动

1.Hear and guess

the names of animals 2.Show

设计意图

通过播放动物的声音引起学生的兴趣,把学生引入英the 语学习的氛围中

学词汇，打基础，扫清学习障碍

通过匹配练习,巩固已学的动物名称

将已学的词汇通过听力先输入，names of animals to the class

1.Look and learn new words together

1.Find and match 2.Show answers

their 1.Listen carefully 然后再输出对学生2.Listen and 的听力进行训练。

4

2.Play the tape again, Let them check listen to the tape carefully and check the animals you hear in 1a Step 5 Learn words of adj 1.Show the pictures of cute. fun. lazy interesting. smart. beautiful and learn 3.Check answers

1.Learn these the

学习一些形容词，为描述动物打基础。

学习描述动物

谈论动物

to

new

about 用所学的句型与他人交流有关动物的感受

口语展示(PK) 用笔进行输出性训练，(PK) in

引导学生们由5 2.Point to the picture of pandas words and say “They are cute /fun/lazy...

Step conversions Show tiger to class and then present A:Let’s see the pandas first.

B:Why do you want to see the tigers? A: Because they are interesting

Step 7

Groupwork

1.Show pictures for students, Let`s them practice with your partner 2.Ask a few groups to act out

2.Learn 6 Learn to make descripe the animals

1.Read 1c 2.Learn drills 3.Talk animals

1.Practice groups

their conversions to the class 3.Call No.1 of each groups come to blackboard and write their conversions on it Step 8 Have a summary 1.Words: 2.Drills:

Step 9 Homework 1.Make 5 conversions by yourselves 2.Do a survey and tell us what animals your parents like and the reasons,

2.Act out their conversions to class 3.Write their conversions in the exercise-book

1.Have a summary

Do the homework Make a survey about animals

词到句、知识结构、语法以及热爱动物

自觉保护动物，培养维护生态平衡的情操

加深对知识的理解、巩固和应用

板

书

设

计

Unit 5 Why do you like pandas?

1、Words:

panda

zoo

tiger

elephant

koala

lion

giraffe

animal

cute

lazy

smart

beautiful. scary

2、Drills:

Let’s see the pandas first

Why do you want to see the pandas?

6

Because they’re cute.

Why does he like the koalas?

Because they are very interesting.

十一、教学反思

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